由于一節課的時間有限，對于公民法定義務的具體內容的部分我只是向學生做了簡單的介紹，對于有些義務學生未必能理解，若增設一個“學生提問”的環節，對于不理解的的那項義務提問，教師在作出適當的解釋，我想這樣對于學生學習效果可能會更好。根據教材的編排，我主要從權利義務兩個內容為中心展開教學，為了避免思想品德課出現枯燥現象，在教學方法上主要體現以下幾點：

　　1、創設情境，激發興趣。

　　2、強化實踐環節，注重引導學生學以致用。

　　3、堅持內容活動化與活動內容化的統一，從學生實際出發，將問題融入活動。

　　4、落實互動探究，體現學生主體性和主動性，注重學生在學習中的主體地位，構建學生自主學習、探究性學習的學習平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的能力，是學生真正明確權利與義務的關系，正確行使權利，自覺履行公民義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、學法、用法的好公民。

　　不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。在這節課中我覺得不足的地方還有:課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷改進，靈活使用多種教學方法調動學生學習的積極性，是課堂效率更高。