范文一：

　　今天給孩子們上了一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)——許愿星。就是讓孩子們用吸管或筷子、彩紙剪五星，制作許愿星。一個(gè)活動(dòng)下來，感覺自己的預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)操作存在著一定的距離。如我在第一個(gè)環(huán)節(jié)過得太快了，在我公布自己的許愿答案“天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實(shí)現(xiàn)，祝愿小朋友健康又聰明”后，可以讓小朋友學(xué)說幾遍。因?yàn)檫@幾句學(xué)也簡(jiǎn)單，語句也挺優(yōu)美的。這樣可以更好的為下一環(huán)節(jié)服務(wù)。如等那些能干的孩子們制作好許愿棒后，他們不至于沒事可做，可以自己先回位置上許愿，這樣等待的時(shí)間就利用回來了。

　　再者如制作許愿棒，在我提供給孩子已完成的成品或半成品材料后，我想制作應(yīng)該是一件比較簡(jiǎn)單的事情。可是在活動(dòng)中，有好幾個(gè)孩子遇到困難：五角星不會(huì)疊合，棒子粘不住……以至于我在旁邊忙著幫忙。

　　但也有意想不到的效果，那就是活動(dòng)進(jìn)行到最后一環(huán)節(jié)，我讓孩子們?cè)陔x別時(shí)刻，給我們?cè)谧睦蠋焸冊(cè)S個(gè)心愿。只有一兩個(gè)能干的孩子肯上來，但我靈機(jī)一動(dòng)，這么好的教育資源為何不好好利用，何不趁此機(jī)會(huì)讓我們的老師也給孩子們留幾句話。這樣一來，孩子們熱情高漲，歡迎老師們留言。而我們的老師們也非常配合，并且要求孩子們先念許愿前的那句話，這樣氣氛帶動(dòng)了，孩子們也自然而然學(xué)會(huì)了一開始的那幾句話：“天上星，亮晶晶……”

　　范文二：

　　“許愿星”是大班主題活動(dòng)《離園倒計(jì)時(shí)》中的美術(shù)活動(dòng)，也是大班最后一個(gè)學(xué)期，最后一個(gè)主題里的其中一課。在畢業(yè)離園之際，我想營(yíng)造一種有愛的氛圍，引發(fā)幼兒對(duì)他人的祝福，使他們能在強(qiáng)烈的內(nèi)心情感的驅(qū)使下制作美麗的許愿星，同時(shí)通過借助手中的“許愿星”，讓幼兒敢于向大家表達(dá)自己對(duì)老師、阿姨、同伴以及家人的祝福，體會(huì)這種感謝和祝福他人的特別方式。所以，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1.學(xué)會(huì)使制作美麗的許愿星。2.能通過“許愿星”許愿的方式，大膽表達(dá)對(duì)身邊人的祝福。3.體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式。整個(gè)活動(dòng)下來，為了能進(jìn)一步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還可以有進(jìn)一步的完善。

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示蛋糕圖片，這是什么?(生日蛋糕)

　　2.生日的時(shí)候，在我們吹蠟燭之前，通常會(huì)做什么?(許愿)

　　3.如果今天是你的生日，你會(huì)許什么愿望呢?

　　4.師：剛才你們說了很多關(guān)于自己的愿望，你們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，懂事了，還應(yīng)該時(shí)刻想著你的爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師阿姨，好朋友等所有身邊對(duì)你好的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)祝福別人，那么在生日蠟燭下，你想對(duì)誰說一些祝愿的話呢?

　　反思：第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，我引入生日蛋糕，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，很自然的引出了“許愿”，接著就讓幼兒在生日蠟燭下，許一個(gè)自己的愿望和對(duì)別人的祝愿。整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)似乎用“生日蛋糕”來引題與活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)不太貼切。“許愿星”這一節(jié)美術(shù)課是大班

　　主題活動(dòng)《離園倒計(jì)時(shí)》里的一堂美術(shù)活動(dòng)，所以在開頭導(dǎo)入部分，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，讓幼兒感受到自己馬上就要離開幼兒園了，產(chǎn)生對(duì)幼兒園，對(duì)老師，阿姨以及伙伴的依依不舍之情，從而激發(fā)他們的美好祝愿，這樣就能更好的達(dá)到活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　二、手拿許愿星許愿，激發(fā)幼兒制作許愿星

　　1.師：老師這里有一個(gè)神奇的東西，有了它，你們剛才許的那些祝福別人的心愿就都能實(shí)現(xiàn)了。看看是什么呢?

　　2.出示事先做好的許愿星。

　　3.教師手拿許愿星，默默許愿，讓幼兒猜測(cè)。

　　4.教師舉起許愿星公布自己美好的祝愿：天上星，亮晶晶，愿望實(shí)現(xiàn)，祝愿所有的小朋友們健康又聰明。

　　5.那你們有什么祝愿的話想要對(duì)許愿星說，讓它幫你們實(shí)現(xiàn)的?

　　6.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，手拿許愿星，按照剛才說的句式，跟大家分享祝福的話。

　　7.你們想擁有這樣一顆許愿星嗎?這樣我們就能時(shí)時(shí)刻刻對(duì)著它許愿了。

　　反思：活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)主要是引出許愿星，讓孩子們對(duì)制作許愿星產(chǎn)生興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒上臺(tái)來手拿我事先做好的許愿星，說出對(duì)身邊人的祝福。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)都如出一轍，大同小異。所以，從孩子們的表達(dá)中可以看出是我之前的引導(dǎo)還不夠，身邊人可以包括很多人，對(duì)于孩子們來講這個(gè)范圍過大。應(yīng)該縮小祝福的范圍，讓幼兒說說對(duì)幼兒園，對(duì)自己的老師，阿姨還有好朋友有什么祝福的話想說。這樣，既能激發(fā)幼兒在畢業(yè)之際，對(duì)幼兒園、老師、阿姨還有好伙伴的感激，祝福之情，又能使幼兒在強(qiáng)烈的內(nèi)心情感的驅(qū)使下產(chǎn)生制作許愿星的興趣。所以，我把其中一個(gè)環(huán)節(jié)改為：那你們對(duì)你的幼兒園、老師、阿姨和好朋友有什么祝福的話，想對(duì)許愿星說，讓它幫你們實(shí)現(xiàn)的?

　　三、制作美麗的許愿星

　　1.教師向幼兒介紹材料和制作的要求。

　　2.向幼兒示范制作許愿星的步驟。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　反思：這個(gè)環(huán)節(jié)也是本次美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，就是讓孩子們學(xué)會(huì)制作許愿星。在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)，我給孩子們準(zhǔn)備的材料太多，制作起來比較復(fù)雜，導(dǎo)致他們?cè)谥谱鲿r(shí)用了過多的時(shí)間，而且由于制作時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)，使得部分孩子還沒做完，就被硬生生的打斷了。這個(gè)環(huán)節(jié)，原本想著給孩子們每人一張彩紙，紙上畫有兩顆星星，先讓孩子們給星星設(shè)計(jì)好看的圖案，再將兩顆星星剪下來，然后貼上雙面膠，最后將兩顆星星重疊的粘在吸管上，整個(gè)環(huán)節(jié)下來發(fā)現(xiàn)，這個(gè)制作過程對(duì)于孩子們來說太復(fù)雜，他們沒有辦法在有限的時(shí)間里制作出來，而且制作出來的作品也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。這個(gè)制作過程應(yīng)簡(jiǎn)化，直接給幼兒準(zhǔn)備一張星星卡紙，然后引導(dǎo)幼兒把對(duì)幼兒園、老師、阿姨和好伙伴的美好祝愿畫在星星卡紙上，再引導(dǎo)幼兒在星星的邊緣設(shè)計(jì)一些好看的環(huán)紋。最后把它貼在吸管上，制成許愿星。這樣，就能讓幼兒學(xué)會(huì)用畫來表達(dá)自己的美好祝愿，并且體驗(yàn)到制作許愿星的快樂。

　　四、展示作品，許個(gè)美好的祝愿

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品并大聲的許愿。

　　2.幼兒拿著自己的許愿星，互相交流自己的心愿和對(duì)他人的祝福

　　反思：讓幼兒將自己的祝愿畫在星星上后，最后的展示作品也就能夠順利開展，教師可以讓幼兒說說自己的畫是想表達(dá)對(duì)誰的美好祝愿，激發(fā)幼兒大聲地說出對(duì)誰有怎樣的美好祝愿，進(jìn)一步感受，體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式。

　　綜上所述，我將本次大班美術(shù)活動(dòng)《許愿星》的預(yù)設(shè)目標(biāo)改為：1.學(xué)會(huì)制作美麗的許愿星，學(xué)會(huì)用畫來表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、阿姨和伙伴的祝愿。2.能通過“許愿星”許愿的方式，大膽表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、阿姨、伙伴的祝福。并且，我將本次活動(dòng)的教案做了進(jìn)一步的修改，讓孩子們?cè)诋厴I(yè)離別之際，通過本次美術(shù)活動(dòng)，將自己的美好祝愿畫在許愿星上，希望許愿星能幫助他們實(shí)現(xiàn)，真正讓他們產(chǎn)生對(duì)幼兒園、老師、阿姨和伙伴的依依惜別之情。