本節課的課題是畫垂線,是在學習了平行線與相互垂直的基礎上學習畫已知直線的垂線。

在講授新知識前,讓學生先回顧相互垂直的定義,強調兩直線相交成900時即直角時,兩直線才會相互垂直,為后文畫垂線時必須保證兩直線相交成直角做鋪墊。隨后介紹可以用多種方法畫出相互垂直的兩條直線,如:兩個三角板畫法、量角器畫法、一個三角板畫法等,讓學生知道方法并不唯一,而且可以認識到垂線的廣泛存在。最后重點講解一個三角板畫垂線的方法,先演示一次規范的畫法,讓學生總結方法步驟,再讓學生自主動手畫圖。以上是我的講課思路。在講授中,先讓學生學習過一點作已知直線的垂線,再類比一樣的方法過直線外一點作已知直線的垂線,使學生理解更清晰,不易混淆。
這節課的不足之處主要有以下幾點:
1、課堂語言不夠精煉
2、像這樣作圖的課,應更多地讓學生去練,老師少講效果可能會更好。
3、師生之間交流不足,應更多地走下講臺與學生交流,解決疑難,發現問題。
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