本節課的課題是畫垂線，是在學習了平行線與相互垂直的基礎上學習畫已知直線的垂線。

　　在講授新知識前，讓學生先回顧相互垂直的定義，強調兩直線相交成900時即直角時，兩直線才會相互垂直，為后文畫垂線時必須保證兩直線相交成直角做鋪墊。隨后介紹可以用多種方法畫出相互垂直的兩條直線，如：兩個三角板畫法、量角器畫法、一個三角板畫法等，讓學生知道方法并不唯一，而且可以認識到垂線的廣泛存在。最后重點講解一個三角板畫垂線的方法，先演示一次規范的畫法，讓學生總結方法步驟，再讓學生自主動手畫圖。以上是我的講課思路。在講授中，先讓學生學習過一點作已知直線的垂線，再類比一樣的方法過直線外一點作已知直線的垂線，使學生理解更清晰，不易混淆。

　　這節課的不足之處主要有以下幾點：

　　1、課堂語言不夠精煉

　　2、像這樣作圖的課，應更多地讓學生去練，老師少講效果可能會更好。

　　3、師生之間交流不足，應更多地走下講臺與學生交流，解決疑難，發現問題。