在本課的教學(xué)的時候，我首先進(jìn)行介紹雨量器組成和歷史，我想這是給學(xué)生更多的時間進(jìn)行制作，因此我進(jìn)行了快速的介紹。我想如果給予學(xué)生時間，組織學(xué)生進(jìn)行搜集材料進(jìn)行介紹，效果應(yīng)該也不錯。這樣的多，不需要，只需要一組學(xué)生進(jìn)行介紹就已經(jīng)足夠了。這樣能夠更好的鍛煉學(xué)生的能力。

　　在介紹完雨量器之后，我讓后接著進(jìn)行介紹雨量器的做法。在做法的介紹中，特別的提示學(xué)生注意使用剪刀的安全性。

　　然后學(xué)生分組進(jìn)行制作。

　　在制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)本制作步驟還是比較的簡單。四人小組合作，就會出現(xiàn)有的人無所事事。我想在以后的教學(xué)中，進(jìn)行分組的時候，不能能夠拘于現(xiàn)成的小組，根據(jù)具體的任務(wù)進(jìn)行合理的組織小組學(xué)生進(jìn)行合作。比如在本次的制作的過程中，我可以組織學(xué)生兩個人進(jìn)行合作。這樣學(xué)生就會能夠全部的參與到整個的制作的過程中，不會出現(xiàn)有的忙，有的無所事事的情況。

　　學(xué)生進(jìn)行制作的過程中，關(guān)于刻度的制作，需要再加以強(qiáng)調(diào)的刻度的單位。

　　在學(xué)生制作完成之后，我發(fā)許多的學(xué)生的制作的還是可以。但是有許多的沒有攜帶相應(yīng)的材料，影響了制作。這個情況需要關(guān)注。