雖然跟著學校的大方向,一直在學習杜郎口教學模式,可是沒想到第一次實踐教學就是在青年教師基本功大賽的公開課上。

學校為了大家相互交流教學技巧和培養優秀的青年教師,特地舉辦了第三屆青年教師基本功大賽,參賽的主要對象是學校里35歲以下的教師們,而我作為去年剛分配來的新人,也抱著向前輩們學習的目的參加了這次比賽。
由于我任教的初二(5)班不是杜郎口教學模式的試點班級,所以也沒在平時的教學當中注意教學方式的改變,一直以為這種教學模式簡單易行,“把課堂還給學生”,“放手讓學生自主學習”就行了,當我真正的使用起這種教學方法的時候,才切身的體會到內中的門道有很多。比如說,由于我課前的實驗儀器準備不全面,在同學們動手實踐的時候,我很難做到一個一個小組的幫助,點撥;再比如說,我不能夠做到從學生的角度考慮問題時,就沒辦法真正的和他們互動交流,激發不了學生自主學習的熱情……加上這次是公開課,一緊張,把課前準備的內容說得亂七八糟,所以這一堂課上的是異常辛苦。
雖然課上完之后,我的心情很是郁悶,覺得自己真不是個稱職的教師,但是反過來想想,要想成為一個能力出眾的教育工作者,需要的正是這一次次的經驗累積!
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