《感受共和國的巨變》這一項目的教學目標是：在學習的過程中，要求學生能夠通過運用社會信息的方法和技能，搜集我國百姓生活十大變遷的最新數據，搜集我國經濟與科技發展成就的資料，讓學生了解中國共產黨領導全國人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化，感受祖國的發展變化，增強熱愛社會主義祖國的情感。因此，這一項目需要充分發揮學生的主體作用，讓學生從真實的生活世界中選取具有一定現實性的問題、現象來設計活動內容。學生親身參與、主動實踐，通過個人努力能夠運用所學知識分析和解決問題，體現以學生為中心的主體意識是上好這一項目的亮點。

　　我在上這節課的時候主要注意了以下兩點：

　　一、創設情景，以設疑解疑激發學生的興趣。

　　在講授新課之前，我首先播放歌曲《好日子》作為背景音樂，同時展示歌詞，要求學生一邊欣賞歌曲一邊觀察歌詞，思考：《好日子》這首歌反映了什么內容？學生會異口同聲地回答：這首歌反映出了老百姓生活變遷、過上好日子的喜悅心情。

　　接著，我又設問：具體發生了哪些變化呢？（同時展示課件）請同學們觀察“百姓過去生活衣、食、住、行與現在生活衣、食、住、行的照片對比，談一談：從中你感悟到了什么？”

　　交流與分享：請你搜集家庭的老照片，并和現在的生活狀況作一下對比，說說自己家庭的新變化？

　　問題一提出，同學們四人一小組展開討論，課堂氣氛立刻活躍起來。有些學生談得非常好，談了自己的親身感受。例如：以前出門一家人騎一輛自行車，現在由于人們生活水平的提高，出門打車或者乘坐公交車，甚至擁有了私家車。小時侯，一件衣服老大穿，穿過之后，老二接著穿，穿著簡單、單調。而現在，一家人的衣服各式各樣，種類繁多等。在飲食方面，他們的父輩們吃的大多數是大米、白面、饅頭、咸菜、面條作為主食。而現在，他們這一代的飲食講究營養、新穎、多樣化等。引導學生初步感受我國老百姓的物質生活發生了巨大的變化。

　　搜集并展示：我國經濟與科技發展成就的資料，從中感受祖國的發展變化？

　　學生們通過報紙、雜志或通過上網查閱相關信息等方式，把自己搜集到的資料展示出來。例如：三峽水利工程、青藏鐵路工程、西氣東輸工程、南水北調工程等大型基礎設施建設捷報頻傳。

　　在課堂上，讓學生自己探索、自己思考、自己吸取知識，老師不再是滿堂灌，而是巧妙地設置問題，科學地引導學生深入研究問題，有的放矢地幫助學生解決問題，把課堂變成學生自己的舞臺，從而提高了學生的獨立思考能力。

　　二、以生動案例激發學生興趣。

　　政治學科是一門時代感極強的學科，作為一位政治老師更需要關注時事變化，具備剖析的能力，而這些就需要教師多看報紙、雜志等，不斷向學生傳遞新信息。做到了這些，在講課的過程中運用生動有趣與時代緊密結合的案例才能激發學生的興趣，而且能加深學生的理解，加深印象、加強鞏固。在我講授本節課的第二層次“綜合國力顯著增強”時，我用課件展示“2008年北京奧運會成功舉辦的場景”、“自己觀看雅典奧運會”等典型材料，提出問題請同學們思考。

　　說一說：自己觀看雅典奧運會的感受是什么？

　　議一議：北京奧運會成功舉辦的主要原因是什么？

　　當學生看到老師列舉的典型材料時，表現出了極大的探究興趣。通過觀察與思考，輕松得出結論：背后支撐這一切的都是我國的綜合國力顯著增強。

　　通過以上的反思，我認為政治課應著眼于培養學生的創新意識、創新精神、創新能力。為學生創新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。學生在課上可以不受學科知識體系的限制，充分發揮想象力和創造力，從而不斷地有所思考、有所創新，培養獨立思考的能力、解決問題的能力和敢于質疑、批判的精神，為將來成為創新型人才奠定基礎。