學生在此之前從來沒有系統的接觸過化學，可能只是在某些方面曾經產生過化學的火花，因此在本節課力求讓學生產生對化學學習的興趣，讓他們意識到化學對我們生活所起的重要作用。

　　我注意從以下幾方面著手培養學生學習化學的熱情與興趣：

　　一、初中學生的好奇心很強，對新鮮事物的興趣很高。此時我把握好學生對新開課程的期待心理，積極地準備，讓學生對新課有耳目一新的感覺。所以我通過學生所自豪的、關注的“神五、神六飛天壯景”出發，激發學生學習化學的興趣，提出問題，交流體驗，感知到化學的神奇。通過這樣的開頭，學生對奇妙的化學有個新的認識，也認識到化學就是一門與生活實際、高科技相關的學科。

　　二、結合學生的學習實際，引導學生從生活實際出發，讓學生初步感知化學，鞏固學習興趣。學生通過觀看錄像，感知化學使世界變得絢麗多彩，感知化學的魅力，深深感到化學的重要性。

　　三、通過觀看課件，了解化學對物質的研究、化學合成產品的應用與開發，進一步認識化學、了解化學，讓學生感知化學對人類的重要作用。了解化學的發現發展，了解化學研究的內容走進生活，發揮想象，暢想未來的化學，讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走進社會”的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。但在上課過程中，我也思考了這樣的問題有待解決：①如何讓學生在開始學習化學時，盡快具備進行科學探究學習的思維能力。②隨著學生學習化學的日益深入，如何保持興趣的持久性。還有待于進一步