該歌是一首壯族民歌，曲調(diào)高亢明亮，表達(dá)村民豐收后的喜悅。在學(xué)習(xí)這首歌時(shí)，我除了讓學(xué)生了解壯族的自然景觀，風(fēng)俗禮儀，音樂(lè)文化。

　　少數(shù)民族的歌曲，曲調(diào)一般都很高，并且在歌詞中也出現(xiàn)較多的襯詞，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)于歌曲的節(jié)奏掌握還是有一定的困難，必須要通過(guò)多聽(tīng)，多練，多唱。而在唱歌過(guò)程中，在唱高音部分的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是扯著嗓子在喊的，所以在接下來(lái)的教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們的演唱方式。而且在少數(shù)民族的歌曲中也有很多的附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等許多學(xué)生容易混淆的節(jié)奏型，所以在接下來(lái)的課堂教學(xué)中我也會(huì)讓學(xué)生對(duì)于各種不同的節(jié)奏的掌握。通過(guò)之前課堂上的講解，學(xué)生對(duì)于裝飾音、節(jié)拍、長(zhǎng)拍等基本音樂(lè)知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的。

　　音樂(lè)課離不開(kāi)表演，有的需要分角色，有的側(cè)重舞蹈，有的則要對(duì)山歌。本課我選擇了——舞蹈，在學(xué)習(xí)歌曲后加入幾個(gè)壯族的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊跳，學(xué)生也都很喜歡，既為整個(gè)課堂帶來(lái)一種活躍的氣氛，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)于壯族有更加深入的了解。