本課教學(xué)的總的指導(dǎo)思想是通過圖示、圖表、圖片等多媒體教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極探究問題，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于真正貫徹新課改“以學(xué)生為本”的理念。經(jīng)過本課的教學(xué)實(shí)踐，有如下反思：

　　本節(jié)內(nèi)容多，，如何在一節(jié)課完成本節(jié)教學(xué)，必須借助多媒體。把多媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了一種新理念，是課堂教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。應(yīng)用多媒體教學(xué)，能夠產(chǎn)生積極的作用：如快速提取豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生整合歷史信息的能力；能以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)事物發(fā)展過程，例辛亥革命形勢(shì)示意圖。教師要不斷地學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把握好多媒體與教材的關(guān)系，融進(jìn)歷史課堂教學(xué)，發(fā)揮好多媒體教學(xué)的作用。但也不要泛泛使用，反而適得其反，浪費(fèi)精力，效果不佳，而使歷史教學(xué)走入另一種歧途。我們要辯證的看待傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方式之間的關(guān)系，充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢(shì)，在繼承的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新與改革。要把握好課改方向，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，關(guān)注教學(xué)效果，靈活處理教材。

　　總之，沒有最好，只有更好；教學(xué)設(shè)計(jì)需要在教學(xué)過程中不斷實(shí)踐——反思——再實(shí)踐；如此循環(huán)往復(fù)，方能探討出符合實(shí)際的最佳方案。