當學習與實際生活相聯系時，我會頓時感到來自學生一方的自然，靈活與快樂！也會切身地感受到教材，教法的無窮魅力！

　　在教授onthefarm時，結合學生的興趣愛好，配合圖片，實物的鮮明，生動。學生學的得開心，交流得盡心。新單詞，新句子很快便掌握了！

　　但對于部分單詞的讀音，學生的反映速度沒有我想象得快！且正確率不是特別高，還需要進一步加強練習！

　　語音學習一直是學生學習中的一個難點，所以在本課語音教學時，教者不僅僅出示了課本上的所有單詞的過去式讀音讓學生辯別，還和學生共同復習了前面所學的所有語音知識，講一些簡單的規則，進行了系統的歸納、總結！使學生對所學知識有整體的印象。

　　這樣，一方面，幫助學生及時鞏固，有益于學生落實到筆頭測試！另一方面，在此基礎上，適當擴展，在語音中總結單詞，在接觸單詞時歸納語音

　　恰巧期中考試剛剛結束，其中有一項就是10分的單詞辯音，部分同學在這一項就出了不少差錯。歸根結底還是平時沒能養成誦讀的良好習慣。語音的準確度不是三兩天就能急抓起來的，所以平時一定要養成跟讀磁帶的好習慣。只有這樣持之以恒，才能在應變此類題目時處變不驚。