“海爾現象”：沒有任何借口，體現出的是一種負責、敬業精神，是一種服從、誠實的態度，是一種完美的執行能力。

　　一：家校協作、互通共育

　　二：三級預習、由粗到細（寒暑假大預習----每周末中預習-----課前小預習）

　　三：劃分課堂、關注差異（標準：規范、活動、有效）

　　有效實現教學目標環節-----30分鐘（預習展示、教師點評、學習新知識、學生質疑、總結提升）做到：“三講”（核心問題必講、疑點問題必講、思路方法必講）“三不講”（獨立解決的問題不講、不講也會的問題不講、過偏過怪的問題不講）

　　鞏固教學成果環節------10分鐘（檢測）

　　當堂講評總結環節------5分鐘

　　四：作業靈活、兼顧個體（有針對性、開放性）

　　五：批改作業、注重激勵（作業批改要到位、激勵評語要恰當）

　　六：課后輔導、縮小差距（教師跟蹤、學生合作）

　　七：周清月清、鞏固成果（命題方面、激勵方面）

　　效果：一是減輕了學生課業負擔，促進了學生綜合能力提升（習慣逐漸養成、能力穩步提升、成績突飛猛進、減負落到實處）。二是強化了教師責任意識，促進了教師的專業發展（強化責任意識、團隊意識、質量意識、科研意識）

　　牢記：一個目標----永爭第一；

　　兩個故事-----希望就在前方、從內心決定要拿第一；

　　三句話-----我教我管我負責、我學我研我提升、我苦我累我快樂；

　　四首歌-----《國際歌》、《愛的奉獻》、《敢問路在何方》、《明天會更好》