課堂是教育教學此文轉自工作的主戰場，如果學生在課堂上思想開小差，看與課堂無關的書籍，交頭接耳，睡覺等，不聽老師的

　　指揮，不但損害教師本人的形象，而且對教育教學此文轉自工作質量也會產生極大的負面影響，那么如何有效的維護好課堂紀律，使一堂

　　課達到最理想的效果呢?

　　一、大多數的教師在上課前喜歡把上堂課的內容作一簡單的復習，我總是在簡單回顧結束后，順便講評一下上堂課的課堂紀律，

　　比如有多少人開小差，多少人睡覺，多少人講話等等，講到時候，一定要盯著違紀的那幾個學生，他如果和你目光對視，你一定要

　　盯著他，直到他不好意思避開你的目光，在氣勢上給他以威懾力，讓他感覺到，老師雖然沒有點名，但說的就是我。同時提出對本

　　堂課的課堂紀律要求，提出要求時一定要嚴肅，且聲音要洪亮.二、在講課的過程中，對有違紀現象的學生及時給予必要的暗示。

　　比如，看到有人要睡覺，可以暫停講課，提醒大家，不要睡覺，以引起所有人的關注。其次，講到某一問題時，提醒大家，要認真

　　聽，一會兒提問，提問的重點人在第幾組，請第幾組的同學認真聽講。如果回答不上來，就要站著聽課。三、對上課干其它事情的學生，你可以突然把他點起來，然后告訴大家，如果有什么三、對上課干其它事情的學生，你可以突然把他點起來，然后告訴大家，如果有什么問題，可以交給他，讓他匯總到我這兒，我下堂課再給大家釋疑，然后讓他坐下。或者是其他的任務。四、注意調節好課堂氣氛，必要時可以用故事或幽默笑話調節。五、對于經常違紀的學生，有必要經常和他接觸，讓他感覺到你在注意他。對于開小差的學生，利用課間休息的時間，私底下和他單獨溝通，提醒他注意課堂紀律，查明開小差的原因，給予必要的引導。