背景介紹：

　　新語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：語文學(xué)科最基本的特點是“工具性與人文性的統(tǒng)一”。在語文學(xué)科中，語言文字是工具、是載體、是軀殼，而它所蘊含的思想、情感、文化等則是其本質(zhì)與靈魂。正如著名的語文教育專家于漪說道：“學(xué)語文就是學(xué)做人，伴隨著語言文字的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，滲透著認知教育、情感教育和人格教育。”打開教材，股股濃郁的人文氣息撲面而來，讓教師與學(xué)生在教學(xué)中感受著濃濃的人情。《奶奶的白發(fā)》就是其中一篇令人心動情往的好課文，它含蓄盡致地表現(xiàn)了老一輩為后輩人所付出的艱辛、勞苦，也不著痕跡地表露了小輩對長輩的尊重、理解、關(guān)心。篇幅雖短，卻給人以尋繹難盡之感，值得我們有表及里地細細品味。

　　教學(xué)片段1：“情感的課堂”——走進“奶奶的白發(fā)”

　　師：為什么我們的頭發(fā)是黑黑的，奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的呢？請小朋友們朗讀課文第二自然段，然后尋找答案讀一讀。

　　（根據(jù)學(xué)生的回答板書：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話。在朗讀過程中，可以加上一些動作。）

　　師：奶奶說的這句話，你能聽懂嗎？

　　生1：奶奶經(jīng)常為爸爸和我操心，所以頭發(fā)就慢慢變白了。

　　生2：奶奶年紀(jì)大了，還要為我們做事，很辛苦，所以頭發(fā)就越來越白了。

　　師：在我們的生活中，你的奶奶為你和爸爸做了哪些事？操了哪些心呢？

　　生1：奶奶把爸爸養(yǎng)大，要工作賺錢給爸爸買吃的、穿的，供爸爸上學(xué)，還要教育爸爸。

　　生2：爸爸小時候生病了，奶奶會很著急，送爸爸去醫(yī)院，在旁邊陪爸爸。

　　生3：奶奶也為我做了很多的事，每天早上給我做早飯，送我上學(xué)，中午接我放學(xué)，下午又要送我上學(xué)放學(xué)。

　　生4：奶奶還給我縫衣服。

　　生5：奶奶最疼我了，有什么好吃的總是給我吃，做什么事都想到我。

　　……

　　師：是呀，你們的一舉一動，你們的一言一語，你們的喜怒哀樂都牽動著奶奶的心。看！奶奶的這一頭黑發(fā)就是這樣為你、為你們、為你們的父親變白的。當(dāng)奶奶說了這句話后，小孫子可難受了，低下了頭，沒說一句話，這時我在想什么呢？

　　生1：我一想到奶奶的頭發(fā)是為我操心才變白的，我就感到很難過。

　　生2：我想起了以前做的許多讓奶奶生氣的事，覺得自己太不懂事了。

　　……

　　點評：學(xué)生的生活感受對于課文的理解起著至關(guān)重要的作用，而學(xué)生的生活體驗并非一個問題扔下去就會有豐富的生活聯(lián)想，完全要靠教師創(chuàng)設(shè)一個真實的情境，要引導(dǎo)學(xué)生走進情境，說出心里話，道出真情。