本課是一節詞匯課，以教師帶學生參觀動物園作為語境呈現要學習的四個形容詞，教學目標是學生能夠聽說、認讀圖片中所學的形容詞。現在反思一下自己的課堂。

　　首先，總結一下我自己認為比較成功的地方：

　　1.本課新知的引入雖然是很老套的以舊引新，但恰到好處，切入的很合適，及時復習了舊知，激活了學生原有的知識儲存，又建立了學習新知的橋梁，很好的建立學生的最近發展區。可以說簡單，實用，而高效。

　　2.本課時的整個過程設計的比較有邏輯性，各個教學環節比較流暢；

　　3、整堂課，能夠做到“教師為指導，學生為主體，活動為主線。”比較充分的體現了學生的主體地位；

　　4、使用多種教學活動，充分調動學生的聽覺、視覺的積極性，積極的參與課堂。

　　然后總結一下本課教學中的不足：

　　1.課堂容量有點小。雖然滾動復習了所學動物名稱，顏色。但課堂容量仍顯不足。

　　2.giraffe的讀音突破不太到位。

　　改進措施：

　　本課可以考慮把其他幾個形容詞加入進來。原因是：big已經學過。在三年級上冊的第四單元P39的Let’schant中出現過。而且，本課的引入也是用的本chant.，tall和small是押尾韻的單詞，很好記。還剩long就好處理了。giraffe的讀音可以使用拆音節讀法進行突破。