《五彩斑斕》是一節色彩知識課，主要是讓學生初步了解三原色紅、黃、藍和三間色橙、綠、紫，包含了對三原色的認識，對三原色的了解以及三原色的運用，學科性比較強，涉及到色彩學知識的概念。

　　本堂課的成功之處

　　一、目標達成較好

　　一堂課下來，學生能知道紅黃藍是三原色，橙綠紫是三間色，基本能說清三原色、三間色的概念以及三原色中任意兩種顏色組合調出的顏色，知道了紅黃藍是色彩大家族。

　　二、教學環節豐富

　　由于以前上的幾堂公開課自己反思下來都覺得環節太簡單，所以這堂課的設計在環節的多樣性上我下了許多功夫，讓學生感到新鮮、豐富，讓許多聽課老師也無法預料下一環節要干什么，經常有驚喜出現。

　　三、注重學生自主體驗

　　自主體驗是學習過程的歸宿，一個人獲得的知識、能力、情感，不經過自身的體驗很難形成。本堂課中我設計了兩個自主體驗的環節，一個是學生自己調試顏色，得出 藍色+黃色=綠色，藍色+紅色=紫色。另一個體驗是吹畫，得出用紅黃藍能吹出五彩斑斕的畫。

　　四、目標有提升

　　以往上的課都只停留在讓學生出來了一件作品或學到了什么新本領，涉及到情感方面就是體驗其中的樂趣。這節課有一些深入的東西，“熱愛五彩斑斕的顏色，熱愛生活。”

　　本堂課的不足之處

　　一、缺少高潮

　　一堂課下來自我感覺很流暢，也許是太順，所以顯得有些缺少高潮。本來設計是擊鼓傳色的游戲是高潮，但由于自己處理不大好，太簡單了，所以氣氛沒有高漲。

　　二、環節過渡缺少嚴謹

　　本堂課環節很多，之前也沒有試教，怕時間不夠，使得有些環節的過渡語言組織不好，比如念兒歌這個環節。

　　三、教學有些拘謹

　　雖然比以前好多了，但畢竟是公開課，感覺自己還是太拘謹，不管是語言還是跟學生的互動，還不夠放得開。需在以后的日子里多多鍛煉。

　　總之，本堂課還有許多改進與探討的地方，希望各位老師多多指點，以促使我更快的成長。