[智育目標(biāo)]：

　　1．感受圖案的裝飾性特點。

　　2．學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。

　　3．增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：

　　感受圖案的裝飾性特點。

[教學(xué)難點]：

　　色彩的搭配

教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩筆，油畫棒，彩紙，剪刀

學(xué)生活動設(shè)計

　　討論自己喜歡的動物，裝扮自己喜歡的動物。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物，猜不到吧，看：這是什么？（出示迷彩服）——它可是我們親愛的解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服??！

　　2、喜歡它嗎？比較一下：它與其它服裝有什么不同？（色彩、圖案較特殊）。

　　3、你知道嗎：這些顏色與圖案有什么作用？——打仗時可以使士兵形體融匯于背景中，不易被敵人發(fā)現(xiàn)，起偽裝、保護(hù)作用。

二、發(fā)展階段

　　1、（板書課題）迷彩服的作用可真大，這些圖案與色彩真了不起。今天，就讓我們一起走進(jìn)迷彩服的世界，大家說好不好？

　　2、不光我們?nèi)祟惵斆鳎覀儎游锝绲男』锇橐仓烂圆史暮锰幠亍Ｋ鼈優(yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境相接近的圖案與色彩，如：

　　A、（出示青蛙圖）觀察它身上的這件迷彩服是由什么樣的圖案與色彩組成的——深淺的綠、條紋狀的圖案。

　?。ò鍟壕€）還有哪些小動物的身上有線型的迷彩服？（老虎、斑馬、花貓）（隨機(jī)展出課件圖片）。

　　B、（出示孔雀圖）當(dāng)孔雀遇到敵人時，會瞬間展開尾屏，露出象眼睛狀的斑紋以嚇退敵人。它的迷彩服的圖案是什么？

　　（板書：面）其它面狀圖案的迷彩服的動物還有：長頸鹿、金錢豹、奶牛。

　　C、在小動物中，還有其它圖案的迷彩服嗎？（隨機(jī)出現(xiàn)圖片：斑點狗、麻雀、梅花鹿）（板書：點）

　　3、小朋友們都很喜歡春天，我們小動物也不例外。它們有的不吃不喝度過了一個漫長的嚴(yán)冬，現(xiàn)在總算可經(jīng)出來呼吸清新空氣、找找吃的、做做游戲，多開心啊。為慶祝再相聚，它們決定舉辦一次森林聯(lián)歡會。這個信息可是負(fù)責(zé)發(fā)送消息的小白鴿告訴老師的，我真為它們高興。可小白鴿還想請我轉(zhuǎn)告小朋友，請大家?guī)退鼈円粋€忙：過了一冬，衣服都臟了、舊了，參加聯(lián)歡會，當(dāng)然要穿又好看又有趣的迷彩服才好，可小動物們沒有手，怎么辦呢？我們班的小朋友愿不愿意幫忙呢？

　　4、你愿意為誰設(shè)計衣服呢？為什么？

　　啊，我們小朋友真是一群有愛心的少先隊員。

　　5、好，小設(shè)計們，在動手制作之前，我們先要做什么？——量大小尺寸——問其喜歡的顏色及圖案——準(zhǔn)備材料。

　　6、老師也按大家的這些步驟，事先給小白鴿設(shè)計了一衣服，大家想看嗎？

　?、偌垖φ?，出示鏤空了白鴿造型的半張紙——量體裁衣（輪廓要大些，小白鴿也會長成大白鴿）

　　②合上另半張紙上的圖案——瞧，白鴿穿上了迷彩服，好看嗎？看看，老師是怎樣做的？（先涂淡背景，在上面不規(guī)則地鋪上各色的絨線，幾何形花布圖案穿插其中）

　　這件春裝小白鴿穿上一定會覺得很舒服的，老師采用了圖案中的什么來裝飾的（線、面）

　?、鄱Y多人不怪，老師擔(dān)心小白鴿性急，早早穿上，弄臟了衣服，還給它設(shè)計了另一件，盡量安排得周到些吧。（演示將圖案的紙反過來，直接用油畫棒在上面涂色、著點；鏤空的半張紙反折合上）——看，又一件衣服做好了，看到老師又是怎樣做的？（用繪畫形式，用有規(guī)則的點、線整齊排列。）

　　7、想不想也來試試，老師聽說長頸鹿要做這次聯(lián)歡會的主持人，我們一齊來打扮打扮它，好不好？（出示四例鏤空了長頸鹿造型的半張紙），怎樣打扮它呢？

　　① 集體討論、交流。

　?、?請四大組派一代表上臺，用講臺上的材料工具，快速裝扮。（材料有：花瓣、樹葉、絨線、蔥葉、橡皮泥、開心果殼、紐扣、彩紙、立體小愛心、油畫棒、水彩筆、顏料、粘膠等。）

　?、?評評誰設(shè)計的衣服最吸引你，為什么？師適時點評。

　　8、借鑒他人的經(jīng)驗，根據(jù)你所帶的材料，你會怎樣打扮你喜歡的小動物？

　?、?同桌討論，代表發(fā)言。

　　② 學(xué)生練習(xí)，試做一、二件迷彩服（播放背景音樂）。

　　老師巡視指導(dǎo)，提醒使用剪刀注意安全，紙屑雜物集中堆放。