教學目標：

　　1、引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。

　　2、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。

　　教學重點：

　　培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力

　　教學難點：

　　學生想象力的創新

　　教師用具：

　　錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

　　學生用具：

　　彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入課題

　　以動物世界的錄象片和動物的圖片導入課題：

　　1、讓學生欣賞錄像和圖片，引導學生根據自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

　　師指生點名回答。

　　2、小組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說得最好。

　　3、出示課題——保護珍稀野生動物

　　三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。

　　讓學生了解一些珍稀動物并讓學生說出它們的分布等。

　　師小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

　　四、探究如何根據自己收集的材料而展開設計。

　　引導學生于小組為單位討論：每個學生要什么設計小報的想法說出來，然后經小組討論。師提示學生展開思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

　　五、制作

　　1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環保的小報或畫冊。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

　　六、展示作業，總結評價。

　　1、是否有集體合作的精神。

　　2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。

　　3、是否能在完成作業的方法上有所創新。

　　告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。

　　七、教后反思：

　　三年級學生活潑、大膽而且獨立。他們對動物有著天生的熱愛，對動物類的知識十分感興趣。但注意力容易被分散、好動、好玩。教學中讓學生在自主、民主的氛圍中學習，認識了解野生動物，對野生動物知識產生興趣。教師再通過有效的引導，使學生利用各種珍稀野生動物的資料和圖片，制作出環保的小報或畫冊。認識到動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。學生在學習過程中，大部分都表現出濃厚的興趣，但自主意識和合作意識還不強，不敢自主的說，自由的畫。