一、主題目標(biāo)：

　　1、通過探究學(xué)習(xí)認(rèn)識郵政設(shè)施，了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄信的一般常識，明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　2、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的，體驗(yàn)郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動(dòng)，并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。

二、資源材料：

　　1、教師準(zhǔn)備：拍攝郵局里的工作人員從事郵政業(yè)務(wù)的相關(guān)圖片。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查訪問郵局有哪些郵政業(yè)務(wù)，了解在郵局里工作的人員的基本情況。

三、教材分析：

　　《在郵局工作的人》是三年級《品德與社會(huì)》上冊第三單元的第一個(gè)活動(dòng)主題。教材通過主人公“我”與“爸爸”兩個(gè)人物，把整個(gè)活動(dòng)串聯(lián)起來。教材首先設(shè)置了一個(gè)家庭中的對話情景，引出本主題的活動(dòng)內(nèi)容。然后是“我”與“爸爸”去郵局寄信，“我”在郵局的見聞，以及寫信封這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過程，最后讓學(xué)生寫出活動(dòng)收獲。整個(gè)活動(dòng)過程完整、連接自然。

四、學(xué)校及學(xué)生狀況分析：

　　我校地縣城郊區(qū)的農(nóng)村，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)民家庭，由于近幾年通訊手段的增加，學(xué)生僅僅限于手機(jī)和電話的通訊方式，對于寫信學(xué)生比較陌生，至于郵局有哪些業(yè)務(wù)、怎樣寫信封等學(xué)生更加不清楚。這就需要教師在課前引導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查與訪問工作，讓學(xué)生在課前對郵局有一個(gè)更新的認(rèn)識。

五、課堂實(shí)錄

　　(一)導(dǎo)入新課

　　師：有什么辦法與遠(yuǎn)方的親人取得聯(lián)系?

　　生：發(fā)短信給親人。

　　生：打一個(gè)電話給他.

　　生：寄賀卡給親人。

　　生：寫信給親人。

　　生：如果家里有電腦，可以用電腦發(fā)一封郵件。

　　師：那叫發(fā)一個(gè)E-mail或電子郵件。但是，如果生活在農(nóng)村，同學(xué)們提出的這些方法都實(shí)用嗎？怎樣才能表達(dá)對親人的祝福呢?

　　生：給親人寫一封祝賀生日的信或者是賀卡，讓郵遞員叔叔送給他。

　　生：這個(gè)方法好！

　　師：老師也認(rèn)為通過郵局里的叔叔、阿姨，把對親人的祝福帶給親人的方法比較好，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用。那么大家了解郵局里的叔叔、阿姨是怎樣工作的嗎？

　　(二)交流生活經(jīng)驗(yàn)，理順要了解的問題。

　　師：在郵局里工作的人日常都做哪些工作，是怎樣工作的，你們都了解多少，誰來交流一下？。

　　生：我知道郵局里有郵遞員，郵遞員叔叔是專管送信和送報(bào)紙的。

　　生：我知道有郵政儲(chǔ)蓄，和銀行差不多。

　　生：在郵局還可以打電話。

　　師：同學(xué)們剛才交流的是郵局的部分業(yè)務(wù)，其實(shí)郵局里的業(yè)務(wù)遠(yuǎn)不止這些。對于郵局的業(yè)務(wù)，大家還想了解哪些呢？

　　生：我想知道他們怎樣把信從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方的？

　　生：我想知道郵局里的叔叔、阿姨除了送信和報(bào)紙，他們還干什么工作？

　　生：我想知道郵局里的叔叔阿姨還能幫助我們做哪些事情？

　　（三）小組匯報(bào)交流

　　師：我們每個(gè)小組在課前都做了調(diào)查，每個(gè)人肯定都有很大的收獲，在匯報(bào)時(shí)，小組成員七嘴八舌的交流可以嗎？

　　生：不可以，那樣會(huì)亂的，大家也聽不清楚。

　　師：怎樣才能做到有序的匯報(bào)呢？

　　生：要聽組長的安排。

　　生：一個(gè)人先說，有漏的大家補(bǔ)充。

　　師：說得真好。下面我們先在小組里匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)要注意剛才同學(xué)們說的那些方法。

　　生：在郵局里可以寄信、寄明信片和賀卡，還可以寄衣服、書、食品、藥品等物品，但是不能寄小動(dòng)物；郵局里還可以為大家辦理特快專遞，就是寄東西非常快，而且不容易丟。

　　生：我們還知道寄信可以寄一般的信，也可以寄快一點(diǎn)兒的信。

　　師：你說的是信的兩種郵寄方法，一種是不掛號的一般信件叫平信，一種是掛號信，掛號信的速度、準(zhǔn)確性和安全性比平信要優(yōu)越一些。

　　生：郵局里的叔叔說，人們一般把信投到郵筒里，郵遞員叔叔每天早晨和傍晚都要打開每個(gè)郵筒，把大家投到郵筒里的信收起來，集中到一起。然后郵局里的叔叔、阿姨先要檢查每封信的郵資夠不夠，然后在每封信上蓋上郵戳，再開始分信，他們根據(jù)信的郵政編碼和地址，把同一個(gè)地方的信放到一起，裝進(jìn)一個(gè)郵袋中。裝好郵袋后，郵局里的叔叔、阿姨再把這些裝好信的郵袋送到汽車站、火車站、飛機(jī)場、碼頭，讓這些信坐汽車、火車、飛機(jī)或輪船到達(dá)它們要去的地方，然后收信地址郵局里的叔叔、阿姨再把郵袋打開，把里面的信再分一次，把同一個(gè)鎮(zhèn)的或者同一個(gè)村的信件放在一起，然后由郵遞員叔叔挨個(gè)送到收信人手中。這樣才完成了送信的過程。

　　師：通過你們的交流，我們知道了一封信是怎樣被送到收信人手中的。

　　生：郵局里的一位阿姨告訴我們，郵局里的叔叔、阿姨們有負(fù)責(zé)送信和報(bào)紙，有負(fù)責(zé)分揀信件的，有負(fù)責(zé)匯款的，有負(fù)責(zé)寄包裹的，有辦理郵政儲(chǔ)蓄的，有負(fù)責(zé)訂報(bào)刊雜志的。

　　師：聽了大家的交流，老師真為你們感到高興，你們通過自己的調(diào)查了解了這么多的知識。

　　（四）學(xué)習(xí)寫信封

　　師：同學(xué)們，通過我們的調(diào)查和交流，我們對郵局有了進(jìn)一步的了解。通過郵局我們可以與相隔遙遠(yuǎn)的人們進(jìn)行溝通和交往。那么，你想運(yùn)用其中的哪種方法與外地的朋友或者親人進(jìn)行聯(lián)系和交流？

　　生：寫信。