成功之處：

　　1.興趣是最好的老師。學生一旦有了興趣，他們才會愿學，樂學，善學。因此我深入研究教材，挖掘教材中與學生生活息息相關的內容。全面綜合地處理教材，激發學生的興趣。課一開始，我便通過歌曲，帶領學生進入了快樂，活潑的英語世界。接著我創設了猜一猜這個游戲，自然引出本課的鐘表。

　　2.本節課以課件為主，教學過程生動，有趣。歌曲前后呼應，還有新知呈現和練習的出示。在課堂練習上，我提前錄音，設計了聽力內容，有效的提高了學生聽力能力。利用課件有效的加大了課堂密度，提高了課堂效率。

　　3.學生已養成了良好的學習習慣，如：每句連讀兩次。學生能主動積極的回答老師的問題，并且敢大膽地開口說英語。

　　4.課前的準備充分，老師和學生人人制作了“鐘表”學具，在活動中學生能全面積極的參與，而且學生的興致很高，尤其是聽音撥鐘表的游戲。

　　不足之處：

　　1.評價的形式單一，語言貧乏。雖然以sticker來作為獎勵，以激發學生的興趣，但是語言的評價沒有及時到位。并且語言評價目的不夠明確。

　　2.教師在授課過程中，力求全英文授課，但是在講的過程中語速較快，應當適當的放慢速度。尤其是在發現學生有誤的時候，要及時的糾正且強調。在處理難點half past上雖然進行了大量的機械操練，但是學生的表達還是不到位。

　　3.操練的形式有些單一，應將機械操練和趣味操練有機的結合，使枯燥的教學更加生動，有趣。

　　4.在時間的把握上還是不夠精確，教師應該提高臨場應變的能力。

　　改進措施：

　　在備課時，應該做到心中有數。課件的制作時，在出示動作單詞同時如果配有圖片更好。評價方式應該根據課型來確定，形式多樣且有效。在處理難點的時候，應該準備多種方法。

　　我相信，只有學生感興趣的，他們才愿意參與和學習。只有通過他們的共同參與和學習，學生才能真正掌握所學的知識.