這一單元的教學主要圍繞“詢問年齡”這一話題，讓學生熟練運用How old are you? I'm......句型進行溝通交流。由于數(shù)詞從上學期開始，每個單元都在滲透，而且聽力練習中我常常采用英語來報題號，所以學生對于數(shù)詞的發(fā)音不算陌生，所以本單元新授時我重點關(guān)注讓學生認讀數(shù)詞，整個單元教學下來發(fā)現(xiàn)學生比較不容易掌握的還是對于數(shù)字的快速反應(yīng)，特別是在瞬間看到一個數(shù)詞時，好些學生都需要較長時間的反應(yīng)，更有甚者必須從1開始默數(shù)一遍才能答出。好在接下來的第六單元還是圍繞著數(shù)字展開教學，希望學生們經(jīng)過不斷地操練能提高對數(shù)字的反應(yīng)能力。本課的句型較多樣，可能會使某些口語不太好的學生產(chǎn)生畏難情緒，因此，在開始上課時，玩一玩游戲，這樣可以緩解學生的緊張情緒。然后快速地用英語數(shù)數(shù)，不僅為下面的教學進行了鋪墊，同時，也讓學生快速地進入學習情境中去。

　　在這一單元的教學中，我設(shè)計的幾個趣味操練、擴展活動、探究活動深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。學生們編排、表演的英語對話新穎而幽默；他們在游戲過程中充分體現(xiàn)了那種不言而喻的默契；在趣味操練中他們鞏固了新的單詞和句子。而且增強了學生的自信心和成就感。可見一堂充滿創(chuàng)造力和想象力的英語課在老師的帶領(lǐng)下，學生和老師一起去開發(fā)去挖掘，去拓展去想象，在愉悅的教學氛圍中完成教學目標，突破重難點。