這一單元的教學主要圍繞“詢問年齡”這一話題，讓學生熟練運用How old are you? I'm......句型進行溝通交流。由于數詞從上學期開始，每個單元都在滲透，而且聽力練習中我常常采用英語來報題號，所以學生對于數詞的發音不算陌生，所以本單元新授時我重點關注讓學生認讀數詞，整個單元教學下來發現學生比較不容易掌握的還是對于數字的快速反應，特別是在瞬間看到一個數詞時，好些學生都需要較長時間的反應，更有甚者必須從1開始默數一遍才能答出。好在接下來的第六單元還是圍繞著數字展開教學，希望學生們經過不斷地操練能提高對數字的反應能力。本課的句型較多樣，可能會使某些口語不太好的學生產生畏難情緒，因此，在開始上課時，玩一玩游戲，這樣可以緩解學生的緊張情緒。然后快速地用英語數數，不僅為下面的教學進行了鋪墊，同時，也讓學生快速地進入學習情境中去。

　　在這一單元的教學中，我設計的幾個趣味操練、擴展活動、探究活動深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分發揮了自己的想象力和創造力。學生們編排、表演的英語對話新穎而幽默；他們在游戲過程中充分體現了那種不言而喻的默契；在趣味操練中他們鞏固了新的單詞和句子。而且增強了學生的自信心和成就感?？梢娨惶贸錆M創造力和想象力的英語課在老師的帶領下，學生和老師一起去開發去挖掘，去拓展去想象，在愉悅的教學氛圍中完成教學目標，突破重難點。