本課是四年級上（新標準第七冊）Module 2 Unit 1 的內容，該部分內容本應在兩個課時內可以完成的，但由于前兩個課時在班上的教學情況反映該部分內容對于大多數以前未接觸過本教材的同學比較難，所以我放緩了教學步驟，臨時增加了這一課時。

　　在前兩個課時的教學中，第一課時我帶領學生理解了教學篇章內容“大明一天內所做的事情”，并引導學生初步領會了昨天在表述昨天所做的事情時動詞所發生的變化，第二課時通過參與分角色朗讀、你來比劃我來猜等活動學生已經熟練掌握了篇章內容和I cleaned my room. I finished my homework. I washed my trousers. I helped my mum.這四個句子來表述大明的一天。但到此為止，學生只是學會了機械產出，還不能夠用所學的句型來表達自己或他人昨天所做的事情，因此真正把知識變成一種能力成為了我第三課時最重要的教學目的。因此，我把第三課時最重要的教學目標設置為能夠把第一人稱轉換為第三人稱來表述他人昨天做過的事情；能夠將學過的cleaned,washed,finished,helped進行意義擴展來表達更多自己和他人做過的事情。

　　為了能夠順利實現第一和第三人稱的轉換，在讓學生扮演大明復習完上一課時的課文內容之后，我突然收回戴在他們頭上的大明頭飾，拋給他們一個問題：“Are you real Daming?（你們是真正的大明嗎？）”學生一愣之后，自然齊聲給與了否定的回答。我抓住機會拋出第二個問題，“那么我們如何來說昨天大明他做了什么事情呢？”這時已經有一兩個程度好點的學生開始舉手說出答案了。我把其中一個學生的句子“He cleaned his room.（他打掃了他的房間）”寫在黑板上，啟發其他學生仿照黑板上的句子產出了其他表述大明他昨天做了什么事情的句子。