自然界中充滿著神奇有趣的現(xiàn)象, 《會變顏色的房子》通過對春天、夏天、秋天和冬天的房子上顏色的描述，表現(xiàn)四季的特征。故事采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起孩子對生活的感受。教師必須抓住這自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛。對于本次活動我擬定了以下目標：1、理解故事內(nèi)容，感受四季不同的色彩美。2、學習相關的對話及形容詞，并能充分發(fā)揮想象續(xù)編故事情節(jié)。3、喜歡參與小組活動，愿意大膽表達自己的想法。

　　由于本活動是行政聽課，是在騰龍上課的基礎上進行的教學，教案在原有基礎上是有調(diào)整的，以下是我執(zhí)教本活動后的一些反思：

一、充分表述，實現(xiàn)語言活動的真正意義。

　　我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。

　　活動中，我盡最大所能去染、調(diào)動幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動中，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己。

　　一開始，幼兒的情緒就被調(diào)動起來，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調(diào)和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強烈的認真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習慣。

二、避免問題瑣碎，提高幼兒語言的整合性。

　　教學時，我將重點放在第四段的學習上，教學方法主要采用提問法。比如“春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：‘綠色的房子真好看。’”在這一句的學習中我的提問是：（1）小羊是怎么說的？（2）綠油油是什么意思？幫助幼兒理解的同時，引導幼兒將完整的句式講述出來，加深幼兒對作品的理解和印象，表述也清晰完整多了，讓幼兒有一個整合的概念，幼兒語言能力的培養(yǎng)，首先讓其學會語言表達的完整性，對他們也是有益的。