教學內容：

　　冀教版小學《語文》第一冊《雪地里的小畫家》教學案例。

教學簡析：

　　課文是一篇韻文，講的是一群“小畫家”小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地里畫畫兒的事。課文用生動的語言講述了一些科普知識：四種小動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點。由于課文是一篇韻文，具有兒童特點，而且內容又不遠離學生的生活，所以，利用該教材還可開發(fā)的課程資源是相關的自然知識和人文知識，如：動物的冬眠、雪地上腳印的用處等。作者以客觀現象為基礎，發(fā)揮奇特的想象，描寫生動、有趣。

設計理念 ：

　　1．以學定教，順學而導。教師在教學中發(fā)揮的作用是引導、指導、點撥。

　　2．倡導自主探究、合作交流的學習方式，引導學生自學，從而培養(yǎng)自學能力。

　　3．拓寬教學內容，引進課程資源，合理的“使用教材”，而不是“只教教材”。

教學重點：

　　認識11個生字，會寫“竹、馬、牙、用、什、么”6個字。認識2個偏旁“亻”。

教學目標：

　　1、認識12個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這4種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

　　4．滲透熱愛大自然的教育，注意保護小動物。

　　5．培養(yǎng)學生自主學習以及合作、交流的能力。

教學重點：

　　認識生字，朗讀、背誦課文。

　　理解動物爪子的特點，青蛙冬眠的特點。

教具準備：

　　課件、對比圖片、動物的腳與梅花等圖片、生字卡片

課時安排：

　　2課時