學習目標：

　　1、學會本課生字詞；掌握理解詞語的方法。

　　2、能結合重點語句體會人物內心世界，練習有感情地朗讀課文。

　　3、懂得勝利需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，感悟女服務員美好的心靈。

學習重點：

　　1、結合重點語句體會人物心情的沮喪，并能有感情地朗讀。

　　2、體會女服務員的話是怎樣使女運動員的內心發生了巨大的變化。

學習準備：多媒體

學習過程

一、導入新課，整體感知文章。

　　1、現在，我們就來學習——獻你一束花。

　　強調：“束”是翹舌音，再讀課題。

　　2、下面，請同學們自由地讀讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，不理解的詞利用工具書解決。

　　（1）學生自由讀課文。

　?。?）檢查生字：（多媒體出示）

　?、僦该x；

　　②理解詞語：“黯淡無光”“沮喪、愧疚”

　?、埤R讀生字；

　?。?）生字大家學得很好，請大家再讀讀課文，想一想文章講了一件什么事呢？

　?、賹W生自讀課文；

　　②指名概括主要內容，強調：看來文章中女運動員神態、情緒的變化給大家留下了深刻的印象。

　　③那么，她的神態、情緒到底發生了怎樣的變化呢？請大家用筆畫出相關語句，并想一想她為什么會有這樣的變化呢？

二、細讀文本，深入感知。

　　（一）感受女運動員員心情的沮喪。

　　1、學生默讀課文，畫出有關語句。

　　2、請同學們停下筆來，認真傾聽同學讀書的思考。

　　教師根據學生的回答板書：

　　垂下頭 重新抬頭

　　沮喪 熱淚滿面

　　3、你從哪里能感受到她心情的沮喪？學生讀相關段落。

　　4、多媒體出示第二自然段中的句子。

　　①靜靜地讀，看看你從這四個“怕”字讀出了什么？

　?、趯W生自由談感受。

　?、勰銈凅w會得很好，誰能把她此時的心情讀出來，先自己練習一下。

　?。ń處熞龑W生讀出女運動員內心的沮喪、痛苦……）

　?、苤该x。

　　結合文章理解：“黯淡無光”；

　　齊讀第二自然段。

　　5、你還從哪些地方也感受到她內心的沮喪？

　?、賹W生讀相關段落，（預設第五節）

　　②教師：可是兩年前，當她回到機場大廳時，又是怎樣的情景呢？聯系上文，體會一下這一節。

　?、劢處熤该麑W生分別讀。

　　④課文利用插敘的方法，讓我們看到曾經的冠軍在失敗之后卻受到人們如此的冷落，那是多么的痛苦啊！

　?。ǘw會女服務員話語的魅力。

　　過渡：如此沮喪的心情，又是怎樣變得熱淚滿面的呢？

　　1、（多媒體出示女報務員的話）

　　“誰也不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，

　　勝利才屬于未來?！?/p>

　　師：如果你就是這位女服務員，你會用怎樣的語氣來說。

　?。?）指名學生朗讀這段話；教師根據學生的朗讀情況及時給予評價。

　?。?）齊讀這段話。

　　2、教師有感情地朗讀第11自然段——“她聽了這話……頓時熱淚滿面。”后，教師問：為什么？

　?。?）學生自由回答。

　?。?）多么感人的話，多么美麗的花。她讓這位失敗的女運動員找到了（自信、勇氣），讓我們一塊來讀這一節。

　?。?）學生齊讀第11節。

　　3、樸實的話語讓女運動員找到了將來成功的動力，讓我們記住這位美麗、善良的女服務員——指名學生讀描寫女運動員外貌的句子。（多媒體出示）