設計背景
在平時的觀察中我發現有的孩子特別護東西,只要是他(她)喜歡的東西,他(她)都不給別人碰,也不管拿在誰的手中,他伸手就去搶奪,他們自私、獨占欲望強烈,總是認為只要“我”喜歡,那就要拿到手。別人一碰就哭或者鬧,所以設計了這節活動交流課。從有趣、好玩的玩具入手,一步步引導幼兒樂于交換手中的玩具,和小伙伴們一起玩,增強幼兒合作、交往意識,進一步體驗分享的快樂。
活動目標
1 不獨占玩具,愿意將自己的玩具與同伴分享。
2、體驗與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。
3、能夠比較準確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點及為什么喜歡它。
活動重點:
鼓勵幼兒主動地與小伙伴交換玩具玩,重點關注喜歡獨處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,逐步引導他們同小伙伴交換玩具玩。
活動難點:
由于幼兒語言的發展相對較慢,還沒習慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法,對他們來說,完成完整的句子對話有一定困難。
活動準備
1、每個幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具。
2、教師帶一件玩具。
3、字卡:玩具。
活動過程:
一、介紹自己帶來的玩具。
1、 教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,他愿意和大家做朋友,請小朋友也來玩。隨后出示字卡:玩具。
2、請幼兒玩自己的玩具,引出課題引起活動興趣。
教師引導語:小朋友們,我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,你們想不想玩呀?那快到前面來玩吧。
3、請每個幼兒都來介紹,演示自己的玩具。
教師引導語:小朋友們,剛才你們玩玩具玩得可真開心呀,我看到你們帶來的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你們說,這可怎么辦哪?(引導幼兒說出把自己的玩具借給老師玩)可是你們的玩具我不會玩呀,你們有什么辦法教教我嗎?誰能到前面來告訴老師和小朋友們,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教師表現出對小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情,激發幼兒講述和表現的愿望,也會增強他們講述的自信。通過互相介紹,能讓孩子們了解別人的玩具,從而產生玩別人玩具的想法與意愿,為幼兒間交換玩具玩打下基礎,作好準備。(86-s.com)兒童 網站
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