文章摘要:本文章的主要內容是關于精彩極了和糟糕透了教案七_教學實錄_案例反思,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!
本設計努力體現新課程標準的思想,讓學生在自己的語言實踐活動中,去發現、去體驗、去感受,建構起他們自己的認識。主要表現為:
1、以讀為主、在讀中思、讀中悟,對文中含義深刻的句子有自己的體悟,建構起自己的認識。
2、嘗試探究性、創造性的閱讀,激發學生自讀自悟、自主學習的興趣。
教學過程:
以說名言,悟名言,寫名言貫穿整個教學過程。以讀為主,讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,提升學生的精神境界。
一、說名言
走進我們美麗的校園,同學們有沒有發現假山旁、花壇邊、草坪里,有許多標語牌,上面有許多名人名言?你們有自己喜歡的名言嗎?說一條給大家聽聽好嗎?
指名學生說名言。
二、讀名言、悟名言
?。ㄒ唬┳x名言,質疑
1、同學們知道很多名言,老師這兒也有一條名言,誰來讀一下。
出示:一個作家,應該說小心注意、總結、提高。
指名學生讀,生齊讀。
2、讀了這么幾遍了,你能說說這條名言主要說了什么嗎?
指名學生說。
3、師小結并板貼:愛的力量平衡
警告的力量
4、那么讀了這條名言,你還有什么不明白的地方嗎?
?。╝、為什么說一個人的成長需要愛的力量,還需要警告的力量來平衡?
b、母親的力量指什么?警告的力量指什么?
c、為什么需要有人常提醒你:小心、注意、總結、提高?)
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