文章摘要:本文章的主要內容是關于精彩極了和糟糕透了教案七_教學實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　本設計努力體現新課程標準的思想，讓學生在自己的語言實踐活動中，去發現、去體驗、去感受，建構起他們自己的認識。主要表現為：

　　1、以讀為主、在讀中思、讀中悟，對文中含義深刻的句子有自己的體悟，建構起自己的認識。

　　2、嘗試探究性、創造性的閱讀，激發學生自讀自悟、自主學習的興趣。

　　教學過程：

　　以說名言，悟名言，寫名言貫穿整個教學過程。以讀為主，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，提升學生的精神境界。

　　一、說名言

　　走進我們美麗的校園，同學們有沒有發現假山旁、花壇邊、草坪里，有許多標語牌，上面有許多名人名言？你們有自己喜歡的名言嗎？說一條給大家聽聽好嗎？

　　指名學生說名言。

　　二、讀名言、悟名言

　　（一）讀名言，質疑

　　1、同學們知道很多名言，老師這兒也有一條名言，誰來讀一下。

　　出示：一個作家，應該說小心注意、總結、提高。

　　指名學生讀，生齊讀。

　　2、讀了這么幾遍了，你能說說這條名言主要說了什么嗎？

　　指名學生說。

　　3、師小結并板貼：愛的力量平衡

　　警告的力量

　　4、那么讀了這條名言，你還有什么不明白的地方嗎？

　　（a、為什么說一個人的成長需要愛的力量，還需要警告的力量來平衡？

　　b、母親的力量指什么？警告的力量指什么？

　　c、為什么需要有人常提醒你：小心、注意、總結、提高？）