本課是一篇比較簡單的課文，圍繞sun, cloud, rain, wind, snow 5個天氣名詞展開，知識目標明確。能力目標方面，學(xué)生的聽說能力都得到了一定的鍛煉。本課設(shè)計在很大程度上降低了難度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們了解了天氣方面的知識。

　　本課充分利用媒體教學(xué)，課件設(shè)計以卡通形象為主，給學(xué)生一定的視覺沖擊，符合小學(xué)階段的年齡特征。并把天氣名詞擬人化，通過認識新朋友的方式展開課文，讓所有學(xué)生參與進來。導(dǎo)入新穎，實際；課程設(shè)置比較流利，導(dǎo)入，新授，練習(xí)，測試，小結(jié)環(huán)節(jié)緊湊，時間分配合理。從課堂反應(yīng)效果來看，學(xué)生掌握情況還是很好的！

　　但是從本課的設(shè)計和教學(xué)過程方面來看還是存在不足之處，通過在座同行的評課，研討也吸取了很多建議。

　　下面進行總結(jié)：

　　1、 學(xué)生訓(xùn)練活動方式單一，主要還是停留在師生互動的階段，生生互動較少。

　　2、 注意學(xué)生活動方式的有效性。學(xué)生訓(xùn)練活動具有一定的目的性，都是為學(xué)習(xí)目標設(shè)定的。難度系數(shù)較大較低都不合適。本課的貼圖活動設(shè)置難度系數(shù)較低，學(xué)生對于天氣名詞已經(jīng)大致掌握，那么活動顯得有些多余。

　　3、 注意課堂用語的應(yīng)用。英語課，作為一門語言學(xué)科，尤其是外國語言，要充分的營造英語的氛圍，讓學(xué)生身臨其境，自主運用英語。

　　針對以上問題提出以下策略：

　　繼續(xù)提高自己的教育理論水平，充分轉(zhuǎn)變思想，把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，處處以學(xué)生為中心；并緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標設(shè)計多樣的訓(xùn)練活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過興趣吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)；努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，注意課堂英語口語的應(yīng)用，努力營造英語交際的氛圍。