在教學工作中應該不斷反思自己的教學行為,提高自己的業務水平,為課改貢獻出自己的微薄之力。下面是小編整理的我有一個夢想教師教學反思,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。
篇一:我有一個夢想教師教學反思
《我有一個夢想》是一篇極富文學魅力的演講辭,馬丁·路德·金在其中熱情洋溢的講述了要求自由、民主和平等的夢想。因此在教學環節設計中我通過三個問題先分析馬丁·路德·金的夢想,而后讓學生親身體驗朗讀課文,并進行課外拓展,讓學生結合本文演講辭的特點,以“我有一個夢想”為題,寫一篇演講稿。引導學生樹立遠大的理想。
現將本課教學過程中的幾點反思總結如下:
1.總體來說這堂課的教學效果良好,三維目標和教學重難點都能夠得以落實。
2.這節課的教學思路清晰,在教學環節設計中緊緊圍繞三個問題(“我”有一個怎樣的夢想? “我”為什么要實現這個夢想?“我”怎樣實現這個夢想?)展開教學,幫助學生理清了作者的演講思路。 但是還存在明顯的缺點:
1.介紹寫作背景和作者簡介時候,能夠讓學生暢所欲言,可是在講解主體部分時,身為教師就應該放手讓學生說,總覺得,課堂上自己的聲音比學生的聲音多得多。
2.這是一篇極富文學魅力的演講辭,應該通過反復的誦讀讓學生體會本文激情飛揚、極富感召力的語言,總覺得,在這節課上讓學生誦讀的時間太短。 所以,在以后的教學過程中,應該不斷的進行課后反思,并且不斷的改進自己的教學方法,使自己的教學水平不斷提高。
篇二:我有一個夢想教師教學反思
這篇文章已經上過多次,也拿來當過賽課篇目,今日又拿來做公開課,不是我不負責或隨意地把舊日已有的東西拿出來充數,可以說,我更加細心地備課,更加講究設計感和現場感,因為我想要超越兩年前的我。今日的我在新的一輪循環中,面對不同的學生,怎樣把我已經激情過的文章跟他們再來一次嶄新的碰撞,怎樣才能收到我更期待的效果,這才是我要考慮的。新的嘗試,新的挑戰,我要在這種循環的教學中去尋求新的變化和心的變化!
首先值得我欣慰的是我高一(9)班的學生,我們的準備僅僅限于早讀的時候通讀了兩遍,但是同學們這節課上的配合,跟著我一起入境出境,可以說已經達到了我的預期,他們的掌聲足以表達他們對自己的肯定和對我們師生合作的滿意。
其次,就本節課的設計來說,我覺得我應該思考這么幾個問題:
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