本課的成功之處在于能聯系生活實際，借助直觀教學法、游戲教學法、情景教學法等多種豐富實用的教學方法，掌握下列句型You should say hello to my friends.You shouldn’t walk in the road學習后可以規范學生禮貌的日常行為。盡量讓每個學生都參與到教學中，在輕松愉快的氛圍中學習，能激發學生的探索欲望，鼓勵他們大膽的練習說英語。環節緊湊，以選拔“manners糾察員”為主線，將各個環節聯系起來，在突破難點上，以重復出現的形式進行，效果較佳。

　　但是也出現了不少問題。第一，沒有系統的評價，雖然給了學生一個爭當“manners糾察員”名目，但到課堂結束時都沒有評出真正的糾察員出來，形式化嚴重。第二，課文教學過于匆忙，只讓學生跟讀一遍就進行操練環節，沒能照顧到學習較慢的學生。第三，讓學生自主學習的時間太少，雖有小組討論的形式，但由于擔心時間不夠總是很快掐斷學生的討論時間，討論只流于形式，起不到什么效果。

　　今后，在英語教學過程中，我應積極采取補救措施，需要從各方面加以提高，具體情況從以下幾個方面來嚴格要求自己。

　　首先，要先轉變教學觀念，繼續學習新課程新理念，加強學習與英語教學有關的書籍，多向有經驗的英語老師請教，系統設計教學。

　　其次，要認真鉆研教材，積極學習英語課堂用語，并正確使用。

　　第三，靈活組織課堂調控，激發學生學習英語的興趣，培養學生的個性發展，營造課堂氣憤，使學生喜歡英語這門學科。

　　第四，要使自己的教學方法靈活多樣，體現新課程新理念的創新精神。

　　最后，在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，幫助他們在自主學習過程中，真正掌握基本的日常口語，培養良好的學習英語的習慣，使學生明白知識來源于生活，教育孩子能在日常生活中運用所學知識。 總之，在今后的英語教學過程中，我會更加努力地工作，爭取達到新課程改革要追求的境界。