這節(jié)課我執(zhí)教的內(nèi)容是小學(xué)英語《開心學(xué)英語》四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 What do they want?第一課時(shí)conversation部分和song.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注意整體性設(shè)計(jì)，能根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)以主題、人物或故事等形式貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容生活化、情景化、趣味化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使課堂教學(xué)充滿活力。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要善于利用和整合各種教學(xué)方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或取舍。而 “故事教學(xué)法”是最被推崇的：根據(jù)故事教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常ㄟ^表演，讓學(xué)生在聲音、圖片、動(dòng)作的媒介下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等多種感官，使其全面感知，并運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。這樣故事教學(xué)能促使學(xué)生的綜合能力逐步提高。因此我在這節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中，注意突出了以下幾點(diǎn)

　　1.新舊知識(shí)點(diǎn)的整合：小學(xué)階段的英語教材的主題非常豐富，涉及到了學(xué)生生活的各個(gè)方面，所以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理整合顯得十分重要。學(xué)生在三年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了食物這一主題，對(duì)于喜歡和不喜歡哪種食物的表達(dá)已經(jīng)非常的熟悉。因此，我利用What do you like？I like… 這個(gè)句型作為切入點(diǎn)，一開始老師復(fù)習(xí)了第一冊(cè)第九課 的有關(guān)食物和飲料的詞匯，學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候?qū)@一個(gè)單元的知識(shí)很感興趣，通過師生之間討論自己喜歡的食物和飲料，激發(fā)了學(xué)生的欲望，同時(shí)以What do you like?這首歌作為熱身，營(yíng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生上課的緊張心理。既然學(xué)生喜歡某種東西，那么他們也會(huì)想得到這種東西，從Do you like …？ 自然就過度到本單元Do you want …？的句型重點(diǎn)上了。通過第一冊(cè)與第三冊(cè)知識(shí)的有效整合來教學(xué)，更加符合小學(xué)生的認(rèn)知與能力水平，遵循了以舊代新的教學(xué)規(guī)律。

　　2.以“Tony’s birthday presents”這個(gè)故事為主線貫穿整個(gè)過程。

　　《開心學(xué)英語》教材的內(nèi)容與生活息息相關(guān)，因此我們的教學(xué)也是從學(xué)生的身邊出發(fā)，作為生活一部分的生日成了本課的主線，利用Gogo 和Jenny 去給Tony買生日禮物的故事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去商店買玩具的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而學(xué)習(xí)玩具類單詞。同時(shí)從生活化角度出發(fā)，我引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的生日愿望卡作為教學(xué)的拓展內(nèi)容；從思想教育的角度出發(fā)，我通過播放貧困山區(qū)的兒童的艱苦現(xiàn)狀，讓學(xué)生在故事結(jié)束之后有所感悟和啟發(fā)。