兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)這一教學內(nèi)容是在學生經(jīng)歷兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的探索經(jīng)驗以及具備整十數(shù)減整十數(shù)的口算能力的基礎上進行的。主要讓學生通過擺一擺、撥一撥、說一說、比一比等環(huán)節(jié)的操作和交流，探索和總結(jié)兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法，理解算理。

　　本課的教學分3部分進行，第一部分從復習兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法導入，讓學生聯(lián)系前面的學習經(jīng)驗，為下面的學習作鋪墊。第二部分探索兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法，讓學生在動手操作、自主探索、合作交流中理解算理。教學這部分內(nèi)容，需要留給孩子充足的時間和空間進行操作與交流，讓他們在操作中學會思考、學會比較、學會總結(jié)。第三部分練習反饋，當堂了解孩子的掌握情況。

　　教學這一內(nèi)容以后， 楊老師和金老師耐心地為我做了點評和指導，使我受益匪淺。下面我針對自己的不足，談談課后的體會：

　　1.課堂教學中應注重調(diào)動學生的積極性。對于一年級孩子來說，要保持課堂每分鐘都在認真聽講是比較困難的。作為教師，首先可以運用自身的教學語言、動作等吸引孩子的注意力；其次要設計各種有趣的數(shù)學活動，用游戲、競賽等方式調(diào)動孩子的學習積極性和主動性。本課的教學中，我放手讓孩子進行操作，引導孩子邊操作邊思考。教學例題45-30，要求學生擺小棒或撥計數(shù)器來表示計算過程，動手操作是孩子喜歡的數(shù)學活動，當我要請一個孩子上前演示時，他們的小手都舉得很高。在學生演示、共同評價的過程中，孩子的積極性一下子提高了。對于本課的教學，在學生掌握了計算方法的基礎上，還可以進行更多有趣的練習活動，提高口算能力。