您現在正在閱讀的二年級下冊數學《兩位數乘一位數》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!二年級下冊數學《兩位數乘一位數》教學反思本課教學的是幾十乘一位數的口算和不進位的兩位數乘一位數筆算。在學習本課之前，學生初步認識了乘法的意義，掌握了乘法口訣，能口算表內乘法，能用豎式計算一位數乘一位數。

　　教材提供了兩個例題，例1中3頭大象運木材，每頭運20根，用圖畫呈現的實際問題能很清楚地顯示出求3頭大象一共運了多少根就是求3個20是多少，并引起學生對乘法的回憶。在列出算式20３以后，形象直觀的問題情境又能讓每名學生都有自己的算法，或是把3個20連加得到60，或是從6堆直觀判斷一共運了60根，也會有學生通過2個十乘3得6個十來計算，或從23=6類推出203=60。教材預計絕大多數學生都能很快說出一共運了60根，但會有相當多的學生并不清楚自己是怎樣算的。所以，組織學生交流算法，一方面使學生仔細地想一想自己的算法，另一方面使全體學生都能理解后兩種算法。因為后兩種思考對繼續學習筆算兩位數乘一位數的影響很大。

　　解決3頭大象一共運了多少根，估計學生能列出320或203這樣的乘法算式，得出3個20，可以用乘法計算。

　　師：203等于60，怎么算呢？（引導學生說出各自的口算方法。）

　　生1：23＝6，203＝60。

　　生2：可能會用數的方法：10、20、30、40、50、60，或20、40、60這樣直接數。

　　生3：20+20+20＝60。

　　生4：106＝60。

　　重點關注第一種算法，師：23＝6，為什么203＝60呢？

　　師：這里的2表示什么？（2個十）

　　師：2個十乘3得？（6個十）

　　師：6個十就是？所以只要在6后面加個0。