第一篇：《記一件令人感動的事》公開課教學反思

　　20xx年x月x日，我代表漢屯學校五年級語文教師給小壩鎮各學校的同級教師們展示了一堂作文公開課。我執教的習作訓練課題是口語交際習作四《記一件令人感動的事》第一課時。回顧我上課的過程，收獲頗多，有成功之處可供人借鑒，也有值得探討尚需改進的地方。

　　在這次作文觀摩教學中，我從學生的生活實際出發，充分利用課件，例如學生看完視頻后，讓學生談感受，為什么感動？啟發學生觀察想象，談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性、主動性，發揮他們語言表達的創造性。

　　注意教學情境的創設，是激活學生思維的有效方式，學生看到感人的畫面后，順勢引導學生說說身邊有哪些讓自己感動的事？教師要帶學生走入情境。從而引入作文的訓練，提出寫作要求，讓學生們能運用多種敘述方法和描寫方法來完成作文。

　　觀摩課結束后，在各老師的評課議課中，我總結出自己的一些不足之處，一是本課的教學重點難點并未突出，二是在啟發學生思考和創新的時候，針對學生發表的言論，應該要及時的進行評價，促進他們形成自己的語言風格。這點我

　　做的是之分不好的，學生們再發表了自己的言論之后，我并未及時的去評價他們。我想在今后的教學中還是要建立一定要及時的對學生進行評價，以提高他們的信心和對教師的信任。

　　三是我在這堂課教學時，并沒有注意利用小組合作交流，重視教師和學生互動合作，沒有充分地調動起部分學生說的積極性。課堂氣氛不活躍，有部分學生沒有抓住人物的語言，動作等把作文說具體，用詞不豐富，說出的文章不生動，語言表達不流暢。今后引導學生多積累習作素材，培養學生的口語表達能力和寫作能力是我努力的方向。