這節(jié)課以讀為本運(yùn)用各種評價手段,引領(lǐng)學(xué)生用多種方法朗讀,讓學(xué)生在讀中探索、讀中感悟、讀中運(yùn)用,使全體學(xué)生的綜合素質(zhì)均得到發(fā)展。
學(xué)過的知識不去運(yùn)用它,它就會逐漸被遺忘。如果立即使用它,它就會變成自己的東西。語言也是這樣,在閱讀中學(xué)過的語言放在頭腦中不使用,它就會慢慢丟掉,如果經(jīng)常調(diào)遣它,它就會生成新的語言。文中有三個段落極其相似,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并模仿創(chuàng)造故事情節(jié),學(xué)生就會掌握其規(guī)律,內(nèi)化成自己的東西。
語文學(xué)習(xí)是一個綜合的語言實(shí)踐活動,讓學(xué)生把自己的小手介紹給他人,就是為學(xué)生提供語言交際的場所,但活動時,有的孩子表現(xiàn)膽怯、拘謹(jǐn)、羞澀,不能大方得體地說話,還有待于今后逐漸培養(yǎng)。
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