六年級(jí)語文上冊(cè)《畫蛇添足》教學(xué)反思范文

　　課后反思：

　　一、知識(shí)體系比較嚴(yán)謹(jǐn)，課堂思路清晰。

　　按照祠者賜酒——蛇成飲酒——畫蛇添足——終亡其酒的思路，理清了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有一個(gè)較有清晰的故事輪廓。并且是以古文的形式勾勒的輪廓，跳出了現(xiàn)代文的印象之框。

　　二、注意滲透和貫徹古文的初學(xué)方法。

　　1、單音節(jié)字，換成雙音節(jié)詞；

　　2、保留原詞；

　　3、弄清代詞代替什么；

　　4、直接套用注釋；

　　5、增加成份；

　　6、交換語序。

　　來進(jìn)行一些語段的.自學(xué)。在同桌互學(xué)的過程中，學(xué)生得以取長補(bǔ)短。

　　三、突出本課的知識(shí)點(diǎn)，教給學(xué)生歸納寓意的方法。

　　對(duì)本課“的”“之”幾個(gè)代詞進(jìn)行了整合理解，當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化。

　　歸納寓意時(shí)組織語言是一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于寓言所折射的道理，學(xué)生往往能意會(huì)，但又在正確組織語言表達(dá)時(shí)遇到障礙。所以，我告訴學(xué)生可以用假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞連接，也可直接告訴人們“不要??”。

　　四、對(duì)文本的知識(shí)挖掘不足。

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