公開課教學(xué)反思范文（通用10篇）

　　身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編收集整理的公開課教學(xué)反思范文（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　公開課教學(xué)反思1

　　本學(xué)期的青年教師多媒體公開課已經(jīng)結(jié)束了，此次參加的青年教師一共有十九位。在此次活動中，大家都熱情高漲，積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作課件，使得此次活動得以圓滿成功。

　　此次活動中，我也是其中的一員。接到任務(wù)以后，我便投入到了積極的準(zhǔn)備工作當(dāng)中。首先是根據(jù)所安排的時間結(jié)合教學(xué)進度確定公開課的題目。這樣我就定下了《探索規(guī)律》這一節(jié)。

　　通篇閱讀教材發(fā)現(xiàn)，這一節(jié)分兩個課時講完，我計劃講第一課時。通過認(rèn)真分析這一課時，我發(fā)現(xiàn)這一課時的主題是日歷中的一些規(guī)律。

　　這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　經(jīng)理談隨數(shù)量關(guān)系、運用符號表示規(guī)律、通過運算驗證規(guī)律的過程，會用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)系，能用合并同類項、去括號等法則驗證所探索的規(guī)律。

　　根據(jù)新課程的要求，教學(xué)要以現(xiàn)實生活中的情景導(dǎo)入課程，經(jīng)過認(rèn)真琢磨，我以一張殘缺的日歷作為引入。這樣，學(xué)生面對情境頓時興趣大增，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實際上，學(xué)生通過現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗，完全可以完成剛才設(shè)置的問題，學(xué)生在解決這個問題的時候，無形中就用到了日歷中的一些規(guī)律，這個時候，馬上讓學(xué)生去找日歷中規(guī)律，提問題時問題要大，這樣學(xué)生能海闊天空的想象，找到的規(guī)律也就更全面，學(xué)生回答后，總結(jié)日歷中的規(guī)律，這個時候，可以安排一些練習(xí)讓學(xué)生做，可以鞏固剛才找到的規(guī)律。這樣做給整節(jié)課做了一個鋪墊。緊接著給出課本中的問題，一共有四個，學(xué)生一一回答。學(xué)生通過回答課本中的問題，發(fā)現(xiàn)3*3的方框中的9個數(shù)字之和是中間數(shù)字的9倍，并且任意框出3*3的9個數(shù)字都有這個規(guī)律。學(xué)生產(chǎn)生疑問，這時引導(dǎo)學(xué)生運用代數(shù)的知識去解決這個問題。此時，趁熱打鐵，改變圖形的形狀，如十字形，X形，等等，讓學(xué)生用同樣的方法去解決問題。最后，把問題推向讓學(xué)生設(shè)計圖案，使得這節(jié)課達到一個高潮。

　　此次公開課講得基本成功，有不少青年教師以及同學(xué)科的教師聽了這節(jié)課，他們分別提了不少寶貴意見，使我從中學(xué)會了不少東西。

　　對于這節(jié)課來說，有如下優(yōu)點：

　　1、多媒體手段運用得非常好，充分發(fā)揮了多媒體課件的優(yōu)勢。

　　2、引入切合實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了新課程的理念。

　　還存在如下的不足：

　　3、思路連貫，體現(xiàn)出了準(zhǔn)備得非常充分，教學(xué)秩序井井有條。

　　1、時間安排得不夠合理，以致拖堂5分鐘之多，在時間安排上以后要多加注意。

　　2、探索規(guī)律設(shè)計圖形處由于時間緊張，學(xué)生活動不充分，教師展示過于多，應(yīng)把這些活動全部交給學(xué)生去做。

　　3、語言表達方面以及教態(tài)還有待于提進一步提高。

　　針對上述問題，通過與同學(xué)科教師的討論，我聽取了各方面的建議，決定從以個幾個方面進改正：

　　1、加強業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的進一步訓(xùn)練，使自己在短時間內(nèi)有一個明顯的進步。

　　2、進一步更新自己的教學(xué)觀念，使自己由一個知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€知識的引導(dǎo)者，盡快轉(zhuǎn)變自己的角色。

　　3、多與其他教師交流教學(xué)方面的經(jīng)驗，交換自己的教學(xué)看法，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。

　　最后，我要強調(diào)的一點是，此次公開課的準(zhǔn)備過程，得到了本組教師的鼎力支持，這里對他們表示感謝，也希望我能在他們的幫助下，盡快成長起來，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　公開課教學(xué)反思2

　　我于第十五周星期五第二節(jié)（20xx年5月31日）在五（1）班上了一節(jié)有關(guān)雙腳連續(xù)向前跳的體育公開課。

　　這學(xué)期是我教學(xué)生涯中第一次上體育課。說實在的上課的時候我很緊張，因為自己從來沒有上過體育課，雖然平時經(jīng)常會觀看其他老師上體育課，覺得并不難，但一到真正輪到自己上了，就不是那么回事，不過我還是很認(rèn)真的對待每一節(jié)課，讓自己也慢慢的融入到那種氛圍中。

　　這節(jié)公開課我設(shè)計是游戲課。游戲既是一種體育教學(xué)手段，也是一項教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)中使用比較廣泛普遍。游戲作為人成長當(dāng)中的最基本的活動方式，是最原始的學(xué)習(xí)活動，也是心理需要滿足的一種活動。從學(xué)生的心理需要角度出發(fā)，游戲是學(xué)生情感體驗和心理需要不可缺少的一環(huán)，體育教師在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該考慮學(xué)生的心理需求，因此，采用游戲和游戲化的教學(xué)手段是必須的。身體活動類的游戲一般不需要太高的技能，規(guī)則寬松，由于本身具有較強的娛樂性和參與性，合乎學(xué)生的情感需求，因此，學(xué)生比較能夠接受，也可以很好的調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是一部分平時不怎么好動，比較內(nèi)向的學(xué)生，在沒有老師參與的情況下一般就在旁邊看著其他同學(xué)游戲，老師的鼓勵和參與，他們也會不自主的加入進來，這樣的話就可以使得更多的同學(xué)在體育課上得到真正的鍛煉。

　　總的來說，學(xué)生也表現(xiàn)得很興奮，參與性很高，教學(xué)目標(biāo)基本達到。但由于經(jīng)驗不足，還存在著很多不足。比如：室外的組織能力有待提高，要多注意有效的控制學(xué)生在室外課上表現(xiàn)的興奮程度，等等。

　　公開課教學(xué)反思3

　　這節(jié)公開課我主要圍繞全文的情感變化來展開，抓住直接描寫情感變化的字詞，按照其演變推進來梳理全文脈絡(luò)。

　　首先，在通讀全文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生找出最能體現(xiàn)作者思想情感變化的字詞，即“樂——愀然——喜”，再在此基礎(chǔ)上具體討論作者“因何而樂、為何而悲、喜在何處”，并結(jié)合文本具體分析討論導(dǎo)致這些情感變化的原因。

　　總的來說，這節(jié)課我基本把握住了全文脈絡(luò)，使整堂課能夠圍繞教學(xué)重點“作者的情感變化”這一條主線來展開，重點較為突出，故而思路會相對清晰。

　　此外，在各個板塊的銜接上，比較注重銜接語的設(shè)計，使課堂整體上能夠連貫自然地進行。

　　但是，這堂課也存在了很多不足，首先是對學(xué)生的信心不足，遇到自己認(rèn)為相對較難的問題，會不自覺地就開始把主動權(quán)掌握在自己手里，給予學(xué)生發(fā)揮的空間相對不足。以后在課堂上要學(xué)會適當(dāng)放手，有些問題可以大膽地放手讓學(xué)生自己討論，從而得出結(jié)論，使其能更主動積極地參與到課堂中來。

　　并且，課堂中學(xué)生回答之后，給予的點評力度不夠，要適時予以回應(yīng)，和學(xué)生真正互動起來。

　　另外，語速過快，大大加快了課堂節(jié)奏，使得學(xué)生想要跟上會有點累；并且問題設(shè)置過于碎片化，一個接一個地拋出來，使人應(yīng)接不暇，加重學(xué)生上課負(fù)擔(dān)，同時也容易使學(xué)生囿于教師思路，缺乏自主性。而問題的過于碎片化，容易使得課堂內(nèi)容分析顯得零散，對重點的情感“樂、悲、喜”點得不夠透徹。需要進一步改進！