《母親的純凈水》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　這篇課文可以有兩方面內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，第一我將它作為一篇歌頌?zāi)笎?ài)的文章處理，分析母親的話(huà)語(yǔ)，感受母親對(duì)孩子教育的用心良苦。第二我發(fā)現(xiàn)這是一篇提供寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)孩子在生活中注意積累，注意感受生活中影響深刻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，我再跟孩子們一起學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)力圖將兩個(gè)方面的內(nèi)容都能夠所突破。

　　經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。孩子們參與也很充分，大多數(shù)孩子在我的引導(dǎo)下，能積極參與發(fā)言，特別是在對(duì)“窮和富”發(fā)表看法的時(shí)候，能做到個(gè)性解讀，言為心聲。這些結(jié)果，都應(yīng)該歸結(jié)為孩子們課前進(jìn)行了充分的閱讀和理解。所以，課前必須充分預(yù)習(xí)，才能真正理解文本，與文本進(jìn)行徹底的、有效的對(duì)話(huà)，這是我的'第一深切感受。

　　接下來(lái)就是讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作了，學(xué)生在仿寫(xiě)之前，必須要對(duì)文本進(jìn)行充分的解讀，感知文本的寫(xiě)作特點(diǎn)，抓住仿寫(xiě)點(diǎn)，再根據(jù)自己的切身經(jīng)歷，再進(jìn)行寫(xiě)作，否則，就會(huì)出現(xiàn)完全抄襲或者完全沒(méi)有抓住相似點(diǎn)，不是仿寫(xiě)之作。因此，為了能讓這個(gè)工作有效性和指導(dǎo)性，所以老師有必要在學(xué)生仿寫(xiě)之前先進(jìn)性適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣目的明確，指向性鮮明，寫(xiě)作仿寫(xiě)才有實(shí)效性。

　　針對(duì)六年級(jí)的孩子，應(yīng)該更充分尊重他們的發(fā)言，尊重他們的觀點(diǎn)，但是我在上課的過(guò)程中，為了完成既定的目標(biāo)，特別是處理“我的心理活動(dòng)”這個(gè)環(huán)節(jié)，包辦的太多，學(xué)生真正交流，課堂生成的東西太少了。這也是我以后課堂上需要努力的方向。

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