十二生肖大班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的十二生肖大班教案，歡迎閱讀與收藏。

十二生肖大班教案1

　　一、 教學目標

　　1．通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）

　　2．學習紙條造型的方法。（練習）

　　3．從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現手法，培養學生愛美的情操和創造美的能力。（練習、接受）

二、 重點和難點

　　本課教學的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

　　難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

課前準備

　　示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

教學過程

　　1． 課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

　　2．用謎語引入課題。

　　“一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個。”

　　你猜這是什么？

　　學生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。

　　3．學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

　　如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

　　4．講授做紙條生肖圖形的方法。

　　（1）出示示范作品 ，欣賞、講解。

　　（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。

　　①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準。

　　②截取紙條（已讓學生事先準備好）。

　　③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應接一段上去。

　　粘是制作的關鍵，要細心。

　　（3）注意的問題。

　　①截取的紙條應直，寬度一樣。

　　②用白色紙條時，底板應選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍、紅等，以使對比強烈，立體效果好。

　　③當生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。

　　5．學生作業。

　　從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。

　　6．學生制作期間，教師作示范并巡回指導。

　　7．展示學生作品。

　　選取完成得較好的作品在黑板上進行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學生們進行自我點評。

　　8．組織教學

　　有興趣的同學可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。

十二生肖大班教案2

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，學唱十二生肖歌。

　　2、探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

活動重點：在熟悉旋律的基礎上，學唱十二生肖歌。

活動難點：探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

活動準備：

　　1、十二生肖頭飾。

　　2、鋼琴、曲譜。

活動過程：

一、開始部分。

　　1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》。

　　2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。

二、教師通過談話，引發幼兒對生肖的興趣。

　　1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢?

　　2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說出來后，教師引導幼兒看幼兒用書)

　　3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。

　　3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什么?有哪些小動物在里面?

　　4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。

　　師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來

　　說歌詞。

三、學唱部分、

　　1、跟隨音樂朗誦歌詞。

　　師：我們合著音樂來有節奏朗誦歌詞。

　　2、激發幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學唱歌曲，初步唱準旋律。看看誰唱

　　得最認真了(兩遍)

　　師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。

　　師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導幼兒說出“十二生肖”。)

　　3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現。

　　師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學學他們吧!

　　看看誰學的最認真了!

　　4、幼兒跟著鋼琴學唱歌曲。

四、結束活動。

　　復習歌曲《小孔雀告訴你》。

十二生肖大班教案3

　　活動目標

　　激發幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

　　知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

　　十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　初步了解十二生肖的小常識。

教學重點、難點

　　1.掌握十二生肖的順序

　　2.理解傳統文化中生肖代表的寓意。

活動準備

　　1.自制的生肖鐘

　　2.經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

　　3.十二生肖的頭飾一套

　　4.玩具兔子布偶一只

活動過程

一、開始環節：了解十二生肖屬相

　　1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）

　　2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?-----龍年

　　3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發現有什么不同？

　　教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍。

二、認知環節：根據生肖鐘理解十二生肖

　　出示課件生肖鐘。

　　老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

　　提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？

　　我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾？豬排第幾？

　　總結：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環節：

　　欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

　　老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

　　龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。

　　大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。

　　猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

　　小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

　　教學小結：根據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環節：小火車游戲

　　找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

　　教學反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

　　在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

　　通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。