《單跳雙落》教學反思
作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《單跳雙落》教學反思，希望能夠幫助到大家。
本節課以直接導入的形式進入課堂內容的學習，在上課期間我發現學生興趣不大，而且在紀律方面不是特別遵守，看到別的老師在講課時給課堂讓我認識到了體育課原來可以插入情節的，而且上課的.形式學生非常喜歡，讓我認識到了體育課的組織要緊密有序。
體育學習的目的在于激發和保持學生對體育的學習興趣。學生學習的內在需要主要表現為學習興趣。學生對體育本來就有了一定的興趣，只要我們稍加引導就可以激發學生的學習興趣。了解學生對哪些體育項目感興趣，并根據此調整教學計劃，使教學內容盡量與學生興趣接軌。
在課堂中充分尊重學生主體地位，采用民主和商量的口吻以期調動學生學習興趣，使其主動學習，才能使學習氣氛寬松、廣闊，學生無拘無束地置身其中，嘗試學習，享受學習的樂趣，課堂煥發無限的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正成為學習的主人，成為課堂的主角。這樣往往會取得事半功倍的奇效。
小學生的體育課不同于中學生，他們的思維和身體都處在發育階段，我們要根據小學生的特點去組織學生喜歡的體育課，讓學生在“玩”中學習，讓他們愿意去學習，自覺的去掌握動作要領，雖然說起來簡單，但是對于我們年輕教師來說還需要很長的路要走，需要我們學習前輩們的經驗，結合自己的想法去探索，去思考，讓自己提高的更快。
我給二年級的學生上單跳雙落課，這課我采用設計情景的形式帶領學生進行“拜訪熊貓”在情境中學生模仿各種跳躍動作，在活動中老師在向學生滲透單跳雙落的動作。這下，所有的孩子都激動起來了，四組開始了愉快的跳躍活動。
我穿梭于孩子中間，及時地糾正動作，并不時地觀察孩子們的表現。當時我的想法是想通過他們的自由練習來了解一下學生自我鍛煉的能力及他們感興趣的活動。結果，欣喜的發現，最調皮的學生也練的認真了，最不好動的女孩子也練的滿頭大汗。下課鈴聲響起的時候，他們還余興未盡，爭著問什么時候再玩、再教新動作……
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