《媽媽的帳單》教學反思
《媽媽的賬單》是新人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文，講的是小彼得幫媽媽做事后向媽媽索取報酬，媽媽給了小彼得報酬后也給他一份賬單，小彼得從媽媽的賬單中感悟到了自己的不當行為，把錢還給了媽媽的故事。
在教學中，我先讓學生在獨立學習的基礎上，讓學生對“兩份賬單”進行比較，讓學生感悟其中的含義，并靈活地結合了學生的生活實際，在反復誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓練，并感悟到母愛的無私、無價，讓學生懂得親人之間的愛很珍貴而不求回報的，要主動幫父母做力所能及的事回報父母的愛。
首先在導入時利用特殊算式0＞60設下懸念，充分利用學生的閱讀期待，讓學生帶著極大的興趣投入到本節課的學習中。
初讀感知，先讀小彼得的賬單，讓學生回答讀了這份賬單后有什么發現。說出彼得是個聽話的孩子。繼續追問你是從哪看出來的，讓學生回到文本中去找。我把重點放到了媽媽的賬單上。出示媽媽的`賬單，讓學生細讀并說說這兩份賬單之間的區別，學生很容易發現的就是共計，一個60芬尼，一個0芬尼。
然后繼續發掘，打開怎樣回報父母的愛的話題，引導學生談一談自己幫父母做過什么事，今后還能再做些什么回報父母的愛？。同學之間可以相互議一議。這樣，語言和情感就能在廣闊的精神空間產生共鳴。
當然，在本課的教學中還有許多對自己不滿之處，其主要表現在：學生自由學習的時間比較少，指導學生閱讀的環節上不到位，大都是以師生對話、問問題進行，學生質疑也把握不好。
通過這節課，我深深領悟到：人在鍛煉中成長！在實踐中收獲。
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