一個媽媽的女兒教學反思

　　核心提示：

　　《一個媽媽的女兒》這首歌曲學生不是很熟悉，具有強烈的藏族民歌風格特點，要唱好也不容易。首先介紹祖國的大好河山引出西藏這個古老而神秘的民族，邀請學生來唱一些具有藏族民歌特點的歌曲，這樣來組織教學，能夠拉...

　　《一個媽媽的女兒》這首歌曲學生不是很熟悉，具有強烈的藏族民歌風格特點，要唱好也不容易。首先介紹祖國的大好河山引出西藏這個古老而神秘的民族，邀請學生來唱一些具有藏族民歌特點的歌曲，這樣來組織教學，能夠拉近師生距離，并導入到本課的'情感主線。但是由于課堂上同學們比較緊張，所以沒有把自己準備的歌曲完全地展示給大家。在初聽歌曲，感受情緒這個環節中，學生能夠抓住速度，節奏等歌曲的幾種音樂要素來聽辨歌曲的情緒。這樣一來鍛煉了學生聆聽音樂，分析音樂的能力。這一點也和課程標準中的要求相一致。引導學生在復聽歌曲時用相應的伴奏型為歌曲伴奏，既進行了節奏練習，又讓學生感受到了歌曲節奏緊湊與寬松的變化，整體上再次了解歌曲的旋律走向。學唱歌曲這個環節花費的時間比較多，我的流程是先模唱旋律，再演唱旋律，進而填詞演唱，最后對歌曲的情感加以分析，引導學生能夠聲情并茂地演唱。其中多讓學生找出自己唱得不太滿意的地方，師指導改善歌唱方法。但由于時間的關系，個別地方沒有指導地太細致，個別同學的演唱還存在問題，這都是不足之處。