《文件》教學(xué)反思范文

　　《文件》是河南大學(xué)出版社出版小學(xué)信息技術(shù)五年級第5課的內(nèi)容，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)了計算機(jī)中的常用文件的類型及文件的組成、建立文件的方法。目的.是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)更深入地了解操作系統(tǒng)對文件的組織和管理功能，為今后文件夾的建立和操作打下重要的基礎(chǔ)。

　　優(yōu)點：

　　本節(jié)課有7個教學(xué)任務(wù)，知識點較多，考慮合適的教學(xué)方法和手段是我準(zhǔn)備課的時候較為頭疼的問題，就這個問題我請辦公室王主任給我進(jìn)行了細(xì)致的分析指導(dǎo)，建議我用比賽及微課的形式解決“識記常用文件類型”及“建立文件”這兩個知識點。于是我結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)確定這節(jié)課的教學(xué)方法為演示教學(xué)、探究學(xué)習(xí)。

　　本節(jié)課在保持上一節(jié)課優(yōu)點的基礎(chǔ)上進(jìn)行了稍加改動，繼續(xù)將游戲“智力連連看”、“請你來幫忙”、“能力大比拼”引入到課堂，在創(chuàng)建文件環(huán)節(jié)增加了學(xué)生演示，微課視頻自學(xué)完后，請掌握好的再演示一遍，既可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)自信心，又起到了鞏固知識的作用。課堂評價方面，除了口頭評價，又增加了笑臉獎勵和智力之星的獎勵，回答正確的同學(xué)本人既可以得到一個笑臉，同時所在的組可以得到一個智力之星。

　　不足：

　　駕權(quán)課堂的能力有待提高。

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