《存起來的吻》教學(xué)反思

　　《存起來的吻》是一個(gè)以情感為主線的回本活動(dòng)?；顒?dòng)以媽媽寶寶親吻的照片導(dǎo)入，讓孩子們通過回憶和爸爸媽媽的親吻感受“愛”，從而引出本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)主要采用邊看ppt，邊觀察圖片，聽老師講述故事內(nèi)容，同時(shí)，進(jìn)行提問來讓幼兒理解故事。在這一過程中，教師的'提問比較封閉，幼兒自由講述的比較少，主要是由教師講述故事，孩子們的語言能力沒有得到很好的鍛煉。

　　在第三部分的討論環(huán)節(jié)應(yīng)該是一個(gè)比較重點(diǎn)的環(huán)節(jié)，也是充分體現(xiàn)幼兒主體的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，但是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師還是不敢放手，教師講的比較多并且對(duì)于重點(diǎn)部分教師的講解也過于簡(jiǎn)單，沒有深入的請(qǐng)小朋友講述自己的觀點(diǎn)，教師自己也沒有將本次活動(dòng)的重點(diǎn)解釋到位，導(dǎo)致本次活動(dòng)的重點(diǎn)處理不明確。

　　最后，請(qǐng)孩子們欣賞故事并制作吻的環(huán)節(jié)，教師對(duì)本次活動(dòng)中情感的升華也是不到位的。單純的播放故事錄音，缺乏教師與幼兒的互動(dòng)。在制作吻的時(shí)候，教師沒有將制作吻這個(gè)環(huán)節(jié)與整個(gè)活動(dòng)貫穿起來。

　　這是一個(gè)十分溫馨的活動(dòng)，教師在活動(dòng)中舉止自然，語言生動(dòng)，教態(tài)和藹可親。整個(gè)活動(dòng)過程層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。如果能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用就更好了。

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