程新愛教學反思

　　教學反思是教師及時改進教學工作，不斷自我完善的有效途徑。本課授課完畢，回顧課堂實施教學的過程及效果反饋，檢視正反兩方面的經驗，可以得到不少有益的啟發。

　　一、 可取之處：

　　1.根據教學內容靈活安排教學方式。

　　本課講述的是戰后世界格局演變中經濟“全球化”的趨勢，圍繞主題，課文介紹了全球化出現的背景、表現和影響以及我國如何應對全球化這四個主要問題。知識點的邏輯結構比較清晰簡單，所以在前兩個知識點的處理上主要采用講述、聯系和呈現的方法，后兩個知識點則采用啟發、提問和討論的方式。本課的重點難點在后面兩個知識點上，尤其是關于全球化的利弊問題存在相當大的爭議，給學生更多的發揮空間，允許他們發表自己的見解，有利于培養學生獨立自主的探究精神，創造良好的學習氛圍。

　　2．講授歷史課應和社會現實聯系起來。

　　經濟“全球化”是一個具有重大現實意義的課題，與我們的現實的生活息息相關。講授本課的時候，我注意啟發學生體會和發現身邊鮮活的例子，用具體的事例去幫助學生理解抽象問題，加深學生印象。在上課前，還注意收集時事新聞中有關的本課內容的資料，在課堂上提供給學生進行討論，使學生在學習歷史知識的過程中加深對世界現狀的`認識，提高分析問題的能力，開闊學生視野。

　　3．注重數據分析增強問題說服力。

　　經濟的問題離不開統計數字的說明，或者說，離開了統計數字，談經濟問題都是缺乏說服力和抽象的。為了上好本課，我注意收集世界各國當代貿易、投資和金融的有關數據，具體闡述經濟“全球化”進程的現狀和趨勢，事實表明，學生在數據的呈現中得到了對問題最直觀的認識。

　　二、不足之處：

　　1.多數學生平時對新聞熱點問題不夠關心，尤其是經濟方面的知識了解得更少，積累得不多，在上課前沒有給學生足夠的指引和準備的時間，所以在課堂討論和辯論沒有達到預期的效果，發言活躍的只是少數學生。

　　2.由于本課涉及的經濟“全球化”問題內容比較多，老師需要作比較多的講解，這樣留給學生討論和探究的時間相對減少，而且沒有足夠的時間補充更多的圖片和視頻材料來豐富學生的情感體驗。

　　三、啟發：

　　1.要充分調動學生的主動性和自覺參與的熱情，課堂教學才能取得良好的效果。

　　2.把歷史知識和現實生活結合起來，才能最大限度地發揮歷史學科的人文教育功能。

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