《溶解度》的教學反思

　　溶解度是一節的內容比較抽象枯燥，學生一般情況下不愿學習，不愿動腦思考，如何讓學生積極的參與到學習中來呢？教師可以在教學方式上下功夫，表演形式，故事形式、小組比賽的形式等，在教學方式上，教師所起的作用是幫助和引導。教師的職責在于幫助，幫助學生尋找、搜集和利用學習資源；幫助學生設計恰當的'學習活動和形成有效的學習方式，幫助學生發展他們所學的東西，并由此發現自己的潛能和發展方向。使學生在愉快中學習，并有學以致用的感受。教學中我參考學習了網絡資源，將枯燥的數據以故事的形式表達出來，結果學生很感興趣，教學效果良好。有人認為形式的花架子的東西不實用，學習需要刻苦勤奮。可是我們也是從學生時代過來的，有過切身的感受，有興趣的知識不用費力就能學好，而讓學生感到有興趣，教師就需要花費精力在教學內容的呈現形式上，讓學生感到有趣，就會收到良好的教學效果。怎樣把每節內容與實際、與情境設計在一起，還有侍于我努力的去思考、去學習、和同事合作交流。

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