《一節(jié)特殊的課》教學(xué)反思

　　成功之處：

　　1、抓住了文中的重點詞體會人物的內(nèi)心變化

　　前兩個問題提出后，讓學(xué)生重點抓住“齊刷刷”“閃爍著興奮地光芒”“依然”“默默地”等詞語，讓學(xué)生聯(lián)系上下文體會詞語的意思，從而指導(dǎo)朗讀。

　　2、抓住了拓展語言的訓(xùn)練點

　　“同學(xué)們沉默著，有的低下了頭，有的望向窗外”此時他們會想些什么？這一思考打開同學(xué)們的`思維，使剛才趁機的課堂又動起來，同學(xué)們的回答也都是結(jié)合自己所想，加上剛才老師引導(dǎo)鋪墊，使學(xué)生在此時真正意識到忽略了父母的關(guān)愛，從而完成了本課的教學(xué)目標，突破了難點。

　　3、層層鋪墊，達到升華

　　經(jīng)過學(xué)生由興奮到沉默再到興奮，學(xué)生的內(nèi)心不斷的變化，然而最后的興奮時在意識到自己應(yīng)感恩父母后的真心剛性，所以在課堂最后部分設(shè)計讓學(xué)生寫出自己想對父母說的一句話。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語感動了在場所有人，有一位學(xué)生還因此落了淚，我想這一幕也是達到了本課的目標。

　　不足之處：

　　1、有時在處理課堂事件時，不夠機智，反應(yīng)比較慢。如：我讓學(xué)生說一說“你都了解課文的哪些內(nèi)容？”學(xué)生把這篇課文敘述了一遍，這時我應(yīng)及時對學(xué)生進行評價“你能在這么短時間內(nèi)敘述了課文內(nèi)容真好，誰能更簡練的概括一下這篇課文呢？”這樣引導(dǎo)學(xué)生，下一個就不會出現(xiàn)同樣的錯誤了。

　　2、在課堂教學(xué)中要精練自己的語言，在設(shè)計教學(xué)中要注意問題的整合。

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