漢語拼音復習二教學反思范文

　　今天上午，第四節語文課，說是一節課，其實也就25分鐘左右，所以教學內容沒有完成，只是完成了第一環節聲母的復習，和第二環節用手勢、鉛筆或尺子等學習用品擺字母，但是孩子們還是學得興趣盎然?；仡欉@堂課，其實是因為一個個游戲吸引了孩子們。

　　課始創設情境，帶大家到聲母家族里去闖關，游“聲母之家”闖第一關：讓孩子大聲地與聲母朋友打招呼，再擦亮大眼睛，仔細觀察長得特別像的字母寶寶，想辦法區分他們。兒歌、順口溜就這樣從孩子口中流出，很輕松地達到了鞏固的效果。為了讓學生記住聲母表順序，用學生喜歡連點成圖的`方法復習聲母拼音，這是網站上的一個游戲，當他們看到鼠標點擊后，一只可愛的熊貓出現時，他們是那樣喜悅與好奇，有孩子還大聲叫，熊貓是國寶。

　　參觀完聲母王國，我們進入第二關——超級變變變，開展“巧手大比拼”。引導孩子思考能我們的手、鉛筆或其他學習用品擺出聲母的形狀嗎？通過分小組擺，給每個學生提供了動手、合作的機會；有趣的形式，讓學生對字母的記憶也更深刻。這樣在具體實踐活動中，使所學知識得以鞏固。排隊的時候，孩子們還意猶未盡呢！

【漢語拼音復習二教學反思范文】相關文章：

1.《漢語拼音·復習二》教學反思范文

2.漢語拼音復習教學反思

3.漢語拼音復習二教學反思

4.《漢語拼音·復習一》的教學片斷與反思

5.《漢語拼音復習一》教學反思

6.《漢語拼音復習四》教學反思

7.　《漢語拼音復習四》教學反思

8.人教版《漢語拼音復習四》的教學反思