漢語拼音復韻母的教學反思

　　這三天學習了漢語拼音9、10、11三課，學習了九個復韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er及其與聲母的拼讀。

　　學習復韻母之前，我先帶領學生復習了六個單韻母。然后讓學生明白復韻母就是有兩個單韻母組成的韻母。在學習的過程中我重點指導了復韻母的發音，從第一個字母迅速地滑向第二個字母，中間不斷氣。并讓學生觀察我發音時的口型和自己用心感受復韻母發音時口型是發生變化的，口型是從第一個字母的發音口型變化為第二個字母的發音口型，而單韻母的發音口型是保持不變的。這樣便于學生正確識記復韻母，特別是容易混淆的ui和iu，ei和ie，如果學生掌握了發音方法，就容易區分了。

　　當學到er時，讓學生觀察er和其他復韻母有何不同，孩子們很聰明，一下子就發現了er是有一個單韻母和一個聲母r組成的。er和其他復韻母不一樣，所以它是個特殊韻母，怕它自己太孤單，就把它歸在復韻母里了。我告訴學生這里的r已經不再讀r，而是一個卷舌動作。在讀e的音同時，把舌頭卷起來對著上顎，就能發出er的音了。并示范、領讀。并借助每個韻母的.插圖幫助學生識記。

　　er之所以特殊，還因為它不和任何聲母相拼，總是獨自給漢字注音。然后練習了特殊韻母er的四聲。

　　在練習聲母和復韻母拼讀的過程中，復習了ü的省略兩點的規則。提醒學生j、q、_和üe相拼時，ü上的兩點也要省略。整體認讀音節yue上也沒有兩點，要牢記。

　　這三天的學習進度很快，但孩子們興趣很高。看得出孩子是喜歡不斷更新學習內容的。課間休息時黃嘉樂對我說：“老師，前鼻韻母、后鼻韻母我也都會。整體認讀音節我也都會。”我知道他這樣的孩子班里有不少。可我也知道，班里也有學了幾天連復韻母都認不準確的孩子。想要加快進度也要把握好度啊！

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