一、教學目標：

　　1、  學會復韻母ie üe，學會特殊韻母 er及其四聲，讀準音、認清形、正確書寫。

　　2、  學會整體認讀音節ye  yue 。

　　3、  培養學生的觀察能力、口語表達能力，增強學習拼音的興趣，養成良好的學習習慣。

　　二、教材分析與處理：

　　1、  教學重點：ie  üe  er的發音是本節課的教學重點。

　　2、  教學難點：er的發音是本節課的教學難點。

　　3、  創新點：通過游戲復習舊知，激發學生學習新知的興趣。

　　三、課前準備：

　　1、自制課件。

　　2、單韻母、復韻母、整體認讀、拼音卡片。

　　3、ie  ye üe  yue  er 可變化的大卡片。

　　4、各色小花。

　　四、教學策略：

　　采取自主活動、親身體驗的學習方式開展學習活動。

　　五、操作程序：

　　游戲導入—研究發現—合作交流—自主嘗試—鞏固練習

　　六、課時安排：一課時

　　一、游戲導入

　　我們已經在拼音王國里遨游了一個月了，認識了很多拼音朋友，你們想不想和它們見面？只要你們能準確的讀出它們的名字，拼音朋友們不但會和你見面還會跟你玩游戲呢!

　　游戲一：教師到學生座位前，請學生抽出拼音卡片并大聲讀出拼音的名稱，其余學生大聲說：對、對、對是*  *  * 。卡片留給學生。

　　游戲二：“找朋友”     老師大聲說：“我的整體認讀音節朋友在那里？”手中有整體認讀音節卡片的學生大聲說:“在這里。”并跑上講臺自我介紹：“我是整體認讀音節*  *  *。”然后找單韻母、復韻母朋友，方法同上。